1536 | Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2021 Volume 5 Issue 2 (2021) Pages 1536-1543 Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ISSN: 2549-8959 (Online) 2356-1327 (Print) Strategi Pembelajaran Physical Distancing Guru PAUD dalam Menghadapi Pandemi Covid19 Sukma Nurilawati Botutihe  1 , Mardia Bin Smith 2 , Irpan A. Kasan 3 , Rizal Hilala 4 Bimbingan Konseling, Universitas Negeri Gorontalo DOI: 10.31004/obsesi.v5i2.919 Abstrak Penelitian ini mengkaji tentang strategi yang digunakan guru PAUD dalam menerapkan proses pembelajaran. Fokus utama kajian pada bagaimana komunikasi dan kerjasama yang dibangun guru dalam menjalankan strategi pembelajaran di masa pandemi ini. Jenis penelitiannya adalah deskriptif kualitatif dengan wawancara dan observasi sebagai media pengumpulan data. Subjek penelitian yaitu 33 guru PAUD kota Gorontalo secara purposive sampling dari 9 kecamatan. Adapun hasil temuan yang diperoleh yaitu bentuk strategi pembelajaran yang dapat diterapkan adalah pembelajaran yang dilakukan secara physical distancing melalui daring dan luring. Guru memberikan informasi kegiatan belajar dan jadwal pelaksanaan daring ataupun luring melalui aplikasi Whatsapp (WA). Secara daring, WA digunakan untuk mengirimkan bentuk video tutorial kegiatan belajar dan orang tua melaporkan pelaksanaan hasil kegiatan belajar anak. Sedangkan luring, pertemuan sekali sepekan ke rumah anak. Komunikasi dan kerjasama dalam menjalankan startegi pembelajaran physical distancing memberikan dampak positif bagi anak dalam memperoleh esensi dari tujuan pembelajaran. Kata Kunci: physical distancing; guru; strategi pembelajaran; komunikasi; kerjasama Abstract This study examines the strategies used by early childhood teachers in implementing the learning process. The main focus of the study is on how communication and collaboration that teachers build in carrying out learning strategies during this pandemic. This type of research is descriptive qualitative with interviews and observations as data collection media. The research subjects were 33 teachers' Preschool in Gorontalo city by purposive sampling from 9 districts. The findings obtained are that the form of learning strategies that can be applied is learning that is carried out by physical distancing through online and offline. The teacher provides information on learning activities and online or offline implementation schedules via the Whatsapp (WA) application. Online, WA is used to send video tutorials for learning activities and parents report the implementation of the results of children's learning activities. Meanwhile, offline, meeting once a week at the child's house. Communication and cooperation in carrying out learning strategies physical distancing have a positive impact on children in obtaining the essence of learning objectives. Keywords: physical distancing; teacher; learning strategy; communication; cooperation. Copyright (c) 2020 Sukma Nurilawati Botutihe, Mardia Bin Smith, Irpan A. Kasan, Rizal Hilala  Corresponding author : Email Address : irmabotutihe@ung.ac.id (Gorontalo, Indonesia) Received 26 November 2020, Accepted 3 December 2020, Published 6 December 2020