37 Revista Ingeniería al Día. ISSN: 2389 - 7309. Volumen 1 Edición No 1. Enero – Junio del 2015. MODELO DE CONTEXTO PARA ENTORNOS INTELIGENTES DE APRENDIZAJE SOPORTADOS EN LAS TECNICAS DE LA CONSCIENCIA CONTEXTUAL (CONTEXT MODEL FOR INTELLIGENT ENVIRONMENTS SUPPORTED LEARNING TECHNIQUES IN CONTEXT OF CONSCIOUSNESS) Recibido: 21/06/2014 Aprobado: 17/11/2014 Jorge Eliécer Gómez Gómez Universidad del Sinú jegjorge@gmail.com Pérez González, Luis Genaro Universidad Cooperativa de Colombia luis.perezg@ucc.edu.co RESUMEN El propósito de este trabajo de investigación es plantear un modelo teórico para el diseño de sistemas que entreguen contenidos de aprendizaje soportadas en el contexto. Este modelo permite dividir el contexto en cuatro tipos de sub-contexto, cada uno con un rol especifico como son el computacional, del entorno, de los recursos de aprendizaje y del estudiante. Al final del estudio se plantea un caso de estudio en donde se describe una actividad de aprendizaje soportada en el contexto. Palabras claves: Conciencia contextual, computación ubicua, aprendizaje ubicuo. ABSTRACT The purpose of this research is to propose a theoretical model for the design of systems that deliver learning content in the context supported. This model allows you to split the context into four sub-types of context, each with a specific role such as computing, environment, resources and student learning. At study a case study where a learning activity supported in the context described arises. Keywords: Contextual awareness, ubiquitous computing, ubiquitous learning. INTRODUCCIÓN Los entornos de aprendizaje tienden a convertirse en escenarios inteligentes, capaces de ofrecer servicios a los usuarios, basados en la ubicación, en el tiempo, en las preferencias y en los perfiles del mismo. Dada las exigencias de la dinámica actual del mundo, obliga a generar entornos capaces de adaptarse a las necesidades de los estudiantes, con acceso a los recursos de aprendizaje en cualquier momento y en cualquier lugar. Según Ogata & Yano en [1] “el desafío en un mundo rico de información