Jurnal Analisa 4 (1) (2018) 51-60 http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/index p-ISSN : 2549-5135 e-ISSN : 2549-5143 PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA BERBASIS MATEMATIKA REALISTIK UNTUK KELAS VII SMP SEMESTER I Witri Lestari 1 , Sherly Handayani 1 1 Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA, Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, Indonesia E-mail: witrilestari.unindra@gmail.com ___________________________________________________ ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan suatu desain bahan ajar pembelajaran berbentuk modul yang efektif untuk memfasilitasi proses pembelajaran matematika peserta didik kelas VII SMP Semester I. Modul Matematika ini dibuat berdasarkan hasil analisis kebutuhan terhadap kompetensi matematika yang seharusnya dimiliki oleh peserta didik kelas VII SMP. Alat pengambilan data berupa angket pertanyaan untuk guru sekolah. Prosedur penelitian diadaptasi dari model pengembangan instruksional (MPI) M. Atwi Suparman yang terdiri dari beberapa langkah, yaitu: mengidentifikasi kebutuhan dan menulis tujuan instruksional, melakukan analisis intruksional, mengidentifikasi perilaku dan karakteristik awal peserta didik, menulis tujuan instruksional khusus, menyusun alat penilaian hasil belajar, menyusun strategi instruksional, mengembangkan bahan instruksional, melaksanakan evaluasi formatif. Temuan penelitian yaitu dihasilkan suatu bahan ajar berbentuk modul yang sesuai dengan tujuan pembelajaran matematika peserta didik kelas VII SMP pada semester. Kata kunci: Modul Matematika Realistik, Kelas VII SMP semester I ABSTRACT The purpose of this research is to develop a design teaching learning materials with shaped a effective module to facilitate the learning process of mathematics of the grade 7th junior high school students at first semester. This math module is based on needs analysis of the mathematical competencies that junior high school students should have. Data collection tools in the form of questionnairesto the school teacher. The research procedure is adapted from an instructional development model by M. Atwi Suparman which consists of several steps, namely identifying needs and create instructional goals, analyze instructional, identifying the behavior and characteristics of the student's beginning, create special instructional goals, set a learning result assessment tool, set a strategy instructional, develop instructional materials, doing formative evaluation. Research findings that are generated a module-shaped instructional material in a accordance with the purpose of learning mathematics of the grade 7th junior high school students at first semester. Keywords: Module Realistic Mathematics, Grade 7th Junior High School of First Semester.