V Jornadas de Innovación Universitaria 1 El uso de las TIC en la docencia de la asignatura “Economía del Trabajo” en la Licenciatura de Ciencias del Trabajo. AZNAR SÁNCHEZ, José Ángel BELMONTE UREÑA, Luis Jesús GALDEANO GÓMEZ, Emilio Departamento de Economía Aplicada UNIVERSIDAD DE ALMERÍA RESUMEN: El objetivo de este trabajo es el de mostrar las ventajas de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) como apoyo a la docencia en la asignatura de “Economía del Trabajo” en la Licenciatura de Ciencias del Trabajo en la Universidad de Almería. En concreto, en este trabajo se presentan multitud de ventajas que un sistema de aprendizaje virtual genera para la docencia, puesto que complementa las clases presenciales, favorece el trabajo conjunto profesor-alumno, optimiza la tutorización y permite superar las barreras de espacio y tiempo en las que se circunscribe la docencia presencial. Por otra parte, es justo indicar que no todo son ventajas, al menos en un primer momento. En este sentido, en esta comunicación se muestra que la aplicación de las TIC’s a la docencia en la modalidad de enseñanza semi-presencial, no supone una importante reducción de la carga docente, pero permitirá dirigir al alumno hacia la creación de habilidades de autoaprendizaje. PALABRAS CLAVE: Nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, TIC, apoyo a la docencia, aprendizaje virtual, tutoría virtual, Economía del Trabajo. ABSTRACT: The object of this work is to show the advantages of new technologies of information and of communication (TIC) as support to teaching in the subject of "Economía del Trabajo" in the Licenciatura de Ciencias del Trabajo en la Universidad de Almería. There are advantages and disadvantages to this technique. One of the main advantages that a system of virtual learning provides is that it can assists the face to face lessons, studies show that the application of the TIC's does not normally produce a significant reduction of the hours of class, but it will allow the teacher to orient the training of the pupil towards the creation of abilities of auto learning. KEY-WORDS : New technologies of information and of communication, TIC, support to teaching, virtual learning, virtual tutorship, labour economic.