Jurnal MIPA dan Pembelajarannya, 1(3), 2021, 180-188 ISSN: xxxx-xxxx (online) DOI: 10.17977/um067v1i3p180-188 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Pengembangan paket ipa terpadu berbasis inkuiri dengan tema cahaya sebagai peluang untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa SMP kelas VIII semester II Riski Lutfiani, Supriyono Koes H.*, Metri Dian Insani Universitas Negeri Malang, Jl. Semarang No. 5 Malang, Jawa Timur, Indonesia *Penulis korespondensi, Surel: supriyono.koeshandayanto.fmipa@um.ac.id Paper received: 01-03-2021; revised: 15-03-2021; accepted: 31-03-2021 Abstract The purpose of this research was to produce an intregated science package contained light theme based on inquiry as an opportunity to improve conceptual comprehension. The research used Borg and Gall’s developing model. The result of this research is integrated science package were include of student handbook and teacher guidance book. The feasibility test result were 4,35 of mean score for student handbook, validation test of teacher handbook was 4,26 and small group test result was 4,32 of mean score. Based on the assessment, the developed learning package could improve the conceptual comprehension. This research require to test-drive furthermore because this development research only small group test. Keywords: integrated science package; inquiry; conceptual comprehension; light Abstrak Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan produk paket IPA terpadu berbasis inkuiri pada tema cahaya sebagai peluang untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (2009). Hasil dari penelitian ini adalah paket IPA terpadu berupa buku pegangan siswa dan buku panduan guru. Hasil validasi menunjukkan bahwa nilai rata-rata yang diperoleh buku pegangan siswa sebesar 4.35 dengan kriteria sangat valid, nilai rata-rata buku panduan guru sebesar 4.26 dengan kriteria sangat valid, dan hasi uji coba kelompok kecil memperoleh nilai rata-rata sebesar 4.32 dengan kriteria sangat valid. Berdasarkan penilaian tersebut, paket yang telah dikembangkan diprediksi mampu meningkatkan pemahaman konsep siswa. Penelitian ini perlu diuji coba lebih lanjut karena pada penelitian pengembangan ini hanya sampai uji coba kelompok kecil. Kata kunci: paket IPA terpadu; inkuiri; pemahaman konsep; cahaya 1. Pendahuluan Ilmu Pengetahuan Alam merupakan ilmu yang mempelajari makhluk hidup, lingkungan, dan interaksi yang menuntut pemahaman dan keaktifan siswa. Keaktifan siswa secara langsung dapat memberikan pengetahuan yang mendalam tentang materi yang dipelajari dan dapat memahami fenomena nyata yang hubungannya sangat erat dalam kehidupan siswa sehari-hari. Hal ini sesuai dengan pendapat Kusumawardhany (2012) dan Aisya (2014) bahwa pembelajaran IPA pada kurikulum 2013 di sekolah menengah diharapkan menjadi wahana bagi siswa untuk mempelajari diri sendiri, alam sekitar, dan penerapannya di dalam kehidupan sehari-hari. Bedasarkan hasil wawancara yang dilakukan di salah satu SMP di kabupaten Malang diketahui bahwa pembelajaran IPA yang berlangsung masih belum menerapkan pembelajaran secara terpadu. Salah satu contohnya pada materi kelas VIII semester II yaitu tentang cahaya, pembelajaran masih dilakukan secara terpisah-pisah antar bidang biologi, fisika, dan kimia. Materi cahaya diajarkan pada dua bidang ilmu yang berbeda yaitu bidang fisika dan biologi. Materi tersebut juga diajarkan oleh dua guru yang berbeda pula.