Lintang Songo: Jurnal Pendidikan, Vol. 3 No. 1 Februari 2020 P-ISSN: 2528-4207 E-ISSN: 2620-407X 26 MOTIVATING STUDENTS TO SPEAK USING TEAM-GAME-TOURNAMENT (TGT) TECHNIQUE Febrina Rizky Agustina 1 and Mega Fariziah Nur Humairoh 2 IAIN Jember nec.febrina@gmail.com Abstract Many English students still face the frequently occurring problem in speaking which is lack of motivation. This collaborative Classroom Action Research (CAR) aims at overcoming students’ low motivation problem in speaking English especially for students of junior high school. The students in the current study were not motivated to speak English as the classroom teacher still employed conservative instructional strategies, making unsupportive environment for English communication to occur amongst the students in the classroom. Team-Game-Tournament (TGT), a cooperative learning technique which allows students to participate actively in speaking activities, was chosen as an alternative technique to be implemented in the classroom. With several modifications to the technique, the results show that the implementation of the modified version of TGT technique can successfully promote the students’ motivation to speak English. Furthermore, the students also shared positive responses towards the implementation of TGT technique. Therefore, it is suggested for English teachers to implement TGT technique as an alternative technique in instructional process especially in motivating students to speak. Keywords: team-game-tournament (TGT), motivation, speaking Abstrak Banyak pelajar bahasa Inggris masih menghadapi masalah yang seringkali terjadi dalam berbicara yaitu kurangnya motivasi. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif ini bertujuan mengatasi masalah rendahnya motivasi siswa dalam berbicara bahasa Inggris, terutama untuk siswa SMP. Para siswa dalam penelitian ini tidka termotivasi untuk berbicara bahasa Inggris dikarenakan guru kelas masih menggunakan strategi mengajar yang konservatif yang menciptakan suasana yang tidak supportif untuk komunikasi bahasa Inggris bagi siswa di dalam kelas. Team-Game-Tournament (TGT), sebuah teknik cooperative learning yang megarahkan siswa untuk aktif berpartisipasi dalam aktivitas berbicara, dipilih sebagai suatu teknik alternatif untuk diterapkan di dalma kelas. Dengan beberapa modifikasi pada teknik tersebut, haisl menujukkan bahawa implementasi versi teknik TGT yang telah dimodifikasi berhasil meningkatkan motivasi siswa dalam berbicara bahasa Inggris. Terlebih lagi, para siswa juga membagikan respon positif terhadap implementasi teknik TGT. Oleh karena itu, disarankan bagi guru bahasa Inggris untuk mengimplementasikan teknik TGT sebagai teknik alternatif dalam proses pengajaran terutama dalam memotivasi siswa untuk berbicara. Kata Kunci: team-game-tournament (TGT), motivasi, berbicara brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk provided by Journal of Nahdlatul Ulama Sidoarjo University