Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4 (1) ; September 2020 Hal. 10 - 19 p-ISSN: 2549-3310 e:ISSN: 2023-2901 10 Pengaruh Media Film Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Pada Mata pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V SD 02 Pagi Cipayung Santhi Pertiwi 1 , Kitza Valletta Kolen 2 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mohammad Husni Thamrin Correspondence author : Santhi Pertiwi, email ; antique_sp11@yahoo.com DOI: https://doi.org/10.37012/jipmht.v4i1.196 ABSTRAK Latar belakang yakni keterbatasan media pembelajaran menulis narasi efektif menjadi kendala yang dihadapi guru. Guru tidak bisa menentukan media seperti apa yang disenangi siswa agar siswa mampu mencapai tujuan pembelajaran, sehingga siswa sulit menemukan ide untuk dituangkan ke dalam tulisan, siswa pun sulit memusatkan konsentrasinya karena kurangnya pengetahuan dan frekuensi berlatih dalam menulis narasi. Keunggulan-keunggulan media film yaitu cocok untuk mengajarkan keterampilan termasuk di dalamnya adalah keterampilan menulis narasi, mempertinggi minat siswa, membantu mengatasi ketidak aktifan siswa, merangsang diskusi kelas, serta membantu siswa untuk menemukan gagasan dalam mengawali kegiatan mengarang. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis pengaruh Media Film terhadap Keterampilan Menulis Narasi.Penelitian dilaksanakan di SD 02 Pagi Cipayung, sampel siswa kelas V pada semester II tahun pelajaran 2017/2018. Sampel diambil dengan menggunakan Teknik Simple Random Sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes keterampilan menulis narasi, kemudian dihitung normalitas data menggunakan liliefors dan homogenitas kelas menggunakan barlet. Hasil pengujian normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan kedua kelas homogen. Selanjutnya dianalisa dengan uji t. Hasil penghitungan uji-t, diperoleh harga thitung sebesar 1,92. Harga ttabel pada taraf signifikansi α = 0,05 dan dk = 31 adalah 1,70. Oleh karena harga thitung lebih besar dari pada ttabel (1,92 > 1,70), maka hipotesis nol ditolak dan hipotesis kerja diterima. Dengan demikian, Media Film berpengaruh secara signifikan terhadap ketermapilan menulis narasi siswa kelas V sekolah dasar. Kata kunci : menulis narasi, media film, keterampilan menulis narasi siswa. ABSTRACT The background, namely the limitations of effective narrative writing learning media is an obstacle faced by teachers. The teacher cannot determine what kind of media students like so that students are able to achieve the learning objectives, so students find it difficult to find ideas to be written into writing, students also find it difficult to focus their concentration due to lack of knowledge and frequency of practice in narrative writing. The advantages of film media are that it is suitable for teaching skills including narrative writing skills, heightening student interest, helping to overcome student inactivity, stimulating class discussion, and helping students to find ideas in initiating writing activities. The purpose of this study was to analyze the effect of Film Media on Narrative Writing Skills. The study was conducted at SD 02 Pagi Cipayung, a sample of fifth grade students in the second semester of the 2017/2018 school year. Samples were taken using the Simple Random Sampling Technique. Data collection was carried out using narrative writing skills tests, then normality of data was calculated using liliefors and class homogeneity using barlets. The results of normality and homogeneity tests show that the