e310213 Profesional de la información, 2022, v. 31, n. 2. e-ISSN: 1699-2407 1 Promoción de la lectura en la sociedad digital. El book-trailer del libro ilustrado de no fcción como epitexto virtual en la defnición de un nuevo discurso Promotion of reading in the digital society: the book- trailer of the illustrated nonfction book as a virtual epitext in the defnition of a new discourse Rosa Tabernero-Sala; María-Jesús Colón-Castillo; Marta Sampériz-Hernández; Iris- Orosia Campos-Bandrés Cómo citar este artculo. Tabernero-Sala, Rosa; Colón-Castllo, María-Jesús; Sampériz-Hernández, Marta; Campos-Bandrés, Iris-Orosia (2022). “Promoción de la lectura en la sociedad digital. El book-trailer del libro ilustrado de no fcción como epitexto virtual en la defnición de un nuevo discurso”. Profesional de la información, v. 31, n. 2, e310213. htps://doi.org/10.3145/epi.2022.mar.13 Artculo recibido el 20-09-2021 Aceptación defnitva: 24-02-2022 Rosa Tabernero-Sala * htps://orcid.org/0000-0002-2332-5807 Universidad de Zaragoza Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación Valentn Carderera, 4 22003 Huesca, España rostab@unizar.es María-Jesús Colón-Castillo htps://orcid.org/0000-0003-0942-1840 Universidad de Zaragoza Facultad de Educación Departamento de Didáctcas Específcas Pedro Cerbuna, 12 50009 Zaragoza, España mjcolon@unizar.es Resumen En el marco de la sociedad de la información se asiste a un cambio de paradigma en la lectura caracterizado por la con- vergencia del soporte papel y del digital, y por sus consecuentes desafos. En este contexto, los libros ilustrados de no fcción se muestran como un formato de gran vitalidad editorial. Se trata de obras abiertas, sujetas a la interpretación crítca del lector, que se alejan del discurso enciclopédico tradicional en la confuencia entre arte y conocimiento. Como forma de promoción, el book-trailer se defne como un peritexto virtual que genera signifcados, orienta la lectura y pro- yecta un lector modelo, inmerso en la cultura de la web social. Con la fnalidad de identfcar las claves que determinan este lector, se ha realizado un estudio exploratorio, sustentado en el análisis de contenido, sobre las característcas del book-trailer de libros ilustrados de no fcción dirigidos a la infancia. Como muestra, se seleccionaron 397 book-trailers de 50 editoriales. Los resultados de su análisis revelan que desde la promoción del libro de no fcción se defne un modelo de lectura que incide especialmente en la fsicidad y en su propuesta artstca, en una lectura interactva, fragmentada y libre y también guiada, en la solvencia que proporciona el reconocimiento de la autoría y en el aprendizaje vinculado al componente lúdico y emocional a través de la hibridación como eje de construcción. Se concluye que el book-trailer del libro ilustrado de no fcción evidencia un lector implícito curioso y refexivo en consonancia con las necesidades que la sociedad digital del siglo XXI plantea en materia de lectura. Marta Sampériz-Hernández htps://orcid.org/0000-0003-2624-7477 Universidad de Zaragoza Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación Valentn Carderera, 4 22003 Huesca, España martasamperiz@unizar.es Iris-Orosia Campos-Bandrés htps://orcid.org/0000-0003-2039-031X Universidad de Zaragoza Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación Valentn Carderera, 4 22003 Huesca, España icamposb@unizar.es