Vol. 8 No. 2 – Tahun 2020 Bianglala Informatika ISSN: 2338-9761 (Online), 2338-8145 (Print) 111 APLIKASI SISTEM PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK PADA POS PAUD ABIMANYU Sardiarinto 1 , Gunawan Budi Sulistyo 2 , Lina Ayu Safitri 3 , Sri Kiswati 4 Universitas Bina Sarana Informatika sardiarinto.sdo@bsi.ac.id 1 , gunawan.gnw@bsi.ac.id 2 , lina.las@bsi.ac.id 3 , sri.srk@bsi.ac.id 4 Abstrak Pendidikan anak usia dini adalah tempat untuk mengembangkan semua potensi yang dimiliki anak secara optimal. Guru sebagai pendidik memberikan rangsangan pada semua aspek perkembangan anak melalui kegiatan bermain yang menyenangkan. Guru sebaiknya memberikan nilai untuk anak didiknya sesuai dengan perkembangannya masing - masing. Agar perkembangan anak dapat dipantau dengan baik. Maka dari itu, kegiatan bermain perlu dinilai ketepatannya, peralatannya, tujuannya, tempat dan waktunya. Tentunya untuk menilai mengalami kendala atau kesulitan. Guru harus mampu menggunakan instrumen, metode, dan teknik yang tepat dalam memberikan penilaian. Teknologi perlu dimanfaatkan untuk memaksimalkan proses penilaian perkembangan anak pada POS Pendidikan Anak Usia Dini ABIMANYU pada saat ini. Model proses pengembangan Aplikasi yang digunakan adalah metode waterfall mulai dari analisa kebutuhan, kemudian dilanjutkan dengan design sistem dan software, pembuatan kode program dan pengujian. Penelitian ini menghasilkan Aplikasi penilaian perkembangan anak menggunakan teknologi berbasis web yang mampu mempermudah proses penilaian perkembangan anak oleh guru PAUD serta mampu menghasilkan laporan yang cepat, tepat dan akurat. Kata Kunci: Aplikasi Sistem, Penilaian Perkembangan Anak, Web PAUD Abstract Early childhood education is a place to optimally develop all potential that the children have. Teachers as educators provide stimulation to all aspects of child development through fun play activities. Teachers should give grades to their students according to their respective developments so that the child development can be monitored properly. Therefore, play activities need to be assessed in terms of accuracy, equipment, purpose, place and time. When doing assessment, teachers may encounter obstacles or difficulties. They must be able to use the right instruments, methods and techniques in providing assessments. The technology needs to be utilized to maximize the process of assessing child development in ABIMANYU's early childhood education at this time. The application development process model used is the waterfall method starting from needs analysis, then continued with system and software designs, program code creation and testing. This study yields an application of child development assessment using web-based technology that can make the process of assessing child development by early childhood teachers easier and is able to produce fast, precise and accurate reports. Keywords: System Applications, Child Development Assessment, PAUD Web I. PENDAHULUAN Sangaltah penting untuk memantau pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini. Pendidikan anak usia dini adalah tempat untuk mengembangkan semua potensi yang dimiliki anak secara optimal. Guru sebagai pendidik memberikan rangsangan pada semua aspek perkembangan anak melalui kegiatan bermain yang menyenangkan. Maka dari itu, kegiatan bermain perlu dinilai ketepatannya, peralatannya, tujuannya, tempat dan waktunya. Guru sebaiknya memberikan nilai untuk anak didiknya sesuai dengan perkembangannya masing-masing. Agar perkembangan anak dapat dipantau dengan baik. Supaya nantinya memudahkan guru dalam memberikan pembelajaran selanjutnya(Khairi, 2018). Sehingga peran guru yang berkompenten sangat diperlukan agar penerapan pembelajaran bisa optimal. Sedangkan untuk mengukur hasil proses pembelajaran sesuai dengan rencana yang tertulis dalam Penyusunan Rencana Pelaksaan Pembelajaran Harian (RPPH), didalamnya tertulis rencana penilaian atau evaluasi. Jadi, selain menyusun rencana pembelajaran sekaligus dengan menyusun rencana evaluasi. Pada kenyataannya di lapangan masih dijumpai dokumen RPPH yang tidak memuat rencana evaluasi. Hal ini membuat proses pembelajaran menjadi tidak terukur ketercapaiannya(Hani, 2019). Rencana evaluasi sangat penting, untuk megetahui hasil capaian pembelajaran, dan juga untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di waktu mendatang. Sistem penilaian di PAUD berbeda dengan penilaian pada jenjang pendidikan diatasnya. Untuk penilaian di PAUD difokuskan bukan pada hasil belajar anak tetapi pada bagaimana anak belajar. Guru merekam perilaku anak