86 P roblem statement. Analysis of recent researchers and publications. The American researcher N. Chomsky introduced the concept of “competence” in his work “Language and Mind” in 1968 [3]. It was one of his most significant works. Later the term “competence” was adopted by the world scientific community and used in the methodology of teaching foreign languages. Many scientists (A. Leontiev [6], M. Canale [2], R. Milrud [9], N. Zimnaya [15], N. Gez [4], V. Safonova [10], J. Savignon [11], E. Litnevskaya, V. Bagryantseva [7], F. Litvinko [8], V. Avrorin [1], M. Kabardov [5], A. Taova [12] and others) have devoted their works to the issues of UDC 378.147 DOI: Natalia Soroka, Ph. D.(Psychology), Associate Professor of the Foreign Languages Department No.2 Yaroslav Mudryi National Law University, Kharkiv Tetiana Shchokina, Ph.D.(Philology), Associate Professor of the Foreign Languages Department No.2 Yaroslav Mudryi National Law University, Kharkiv WAYS TO FORM FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATIVE COMPETENCE OF FUTURE LAWYERS The article is devoted to the analysis of various approaches to defining the concept of foreign language professional competence, proposed by various domestic and foreign scholars and offers ways to form it in the process of teaching a foreign language (English in our particular case) to future lawyers in the course of language training. Communicative competence involves mastering all types of language activities and the basics for oral and written culture, which are based on the socio-cultural knowledge background. The problem of forming the communicative competence of future lawyers can be solved by involving students in the process of specially organized communication training, which will form a model of communicative competence of lawyers with language, speech, sociocultural, educational and compensatory components, since it is extremely important in everyday life as well as in the professional sphere. As the lawyer’s activity is characterized by dynamism, unpredictability, the presence of problem situations that require immediate resolution, the authors consider it necessary to use innovative learning technologies, namely role-playing technologies that promote more motivated, free and positively oriented foreign language communication of future legal professionals. Keywords: foreign language communicative competence; legal profession; communicative orientation; linguistic means; communicative skills and abilities. Ref. 15. Наталя Сорока, кандидат психологічних наук, доцент кафедри іноземних мов №2 Національного юридичного університету імені Ярослава Мудрого, м. Харків Тетяна Щокіна, кандидат філологічних наук, доцент кафедри іноземних мов №2 Національного юридичного університету імені Ярослава Мудрого, м. Харків ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ МАЙБУТНІХ ПРАВНИКІВ Статтю присвячено аналізу підходів до визначення поняття “іншомовна професійна компетенція”, запропонованих різними вітчизняними та закордонними науковцями і окреслено шляхів її формування в процесі викладання іноземної (англійської) мови майбутнім юристам в курсі мовної підготовки за професійним напрямом. Комунікативна компетентність передбачає опанування усіма видами мовної діяльності та основами культури усного і писемного мовлення, які ґрунтуються на соціокультурній базі знань. Проблема формування комунікативної компетенції майбутніх правників може бути розв’язаною через залучення студентів до процесу спеціально організованого навчання спілкування, що дасть змогу сформувати модель комунікативної компетенції юристів з мовними, мовленнєвими, соціокультурними, навчально-пізнавальними та компенсаторними компонентами, оскільки вона є надзвичайно значущою не лише в повсякденному житті, але і в професійній сфері. Оскільки діяльність юриста характеризується динамічністю, непередбаченістю, наявністю проблемних ситуацій, які вимагають миттєвого врегулювання, автори вважають за необхідне використовувати інноваційні технології навчання, а саме технології рольової гри, які сприяють більш вмотивованому, вільному та позитивно-орієнтованому іншомовному спілкуванню майбутніх спеціалістів юридичної професії. Ключові слова: іншомовна комунікативна компетенція; юридична професія; комунікативна спрямованість; мовні засоби; комунікативні навички та вміння. © N. Soroka, T. Shchokina, 2021 WAYS TO FORM FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATIVE COMPETENCE OF FUTURE LAWYERS