Cultura de Paz com Crianças Quilombolas na Educação Infantil: Relato de Experiência DOI 10.21284/elo.v10i.11913 www.periodicos.ufv.br/elo elo@ufv.br ISSN: 2317-5451 Resumo: Trata-se de um relato de experiência do projeto de extensão Diagnóstico da Violência e Estratégias de Construção da Paz voltado a crianças quilombolas de três a cinco anos e seus familiares nas Escolas Municipais de Feira de Santana-BA. O texto tem como objetivo descrever as atividades de um projeto extensionista realizado com crianças matriculadas na Escola Municipal de Educação Infantil em uma comunidade quilombola. A metodologia adotada foi a roda de conversa, apresentação da proposta, identificação dos fatores de risco relatados e proposição de atividades sobre prevenção da violência, noções básicas do corpo humano, higiene corporal e valores como ética, respeito e cooperação. O trabalho foi desenvolvido no período de outubro de 2018 a julho de 2019. A realização dos encontros com as crianças proporcionou a promoção do pensamento crítico, além da participação e dinamicidade nas atividades elaboradas. Palavras-chave: Relações comunidade-instituição. Educação infantil. Direito de viver em paz. Afrodescendentes. Área Temática: Educação. Peace Culture with Children in Child Education: Experience Report Abstract: This is an experience report of the extension project Diagnosis of Violence and Peacebuilding Strategies in the Public Schools of Feira de Santana-BA. The extension project is aimed at quilombola children from three to five years old and their families. It aims to describe the activities of an extension project carried out with children enrolled in the public School of Early Childhood Education in a quilombola community. The methodology adopted was the conversation circle, presentation of the proposal and identification of reported risk factors and activities about violence prevention, basic human body, body hygiene and values such as ethics, respect and cooperation. The work was developed from October 2018 to July 2019. The meetings with the children provided the promotion of critical thinking, as well as participation and dynamism in the elaborated activities. Keywords: Community-institutional relations. Child rearing. Collective human rights. African continental ancestry group. Cultura de paz con niños y niñas quilombolas en la educación infantil: Informe de experiencia Resumen: Este es un relato de experiencia del proyecto de extensión Diagnóstico de Violencia y Estrategias de Construcción de Paz en las Escuelas Municipales de Feira de Santana-BA. El proyecto de extensión está dirigido Rayciane Santos Suzart Ramos 1 , Aisiane Cedraz Morais 2 , Iandra Sara Ferreira dos Santos 3 , Sinara de Lima Souza 4 , Rosely Cabral de Carvalho 5 1 Graduanda de Enfermagem pela Universidade Estadual de Feira de Santana. Bolsista de Extensão do Núcleo Interdisciplinar de Estudos sobre Vulnerabilidades e Saúde (NIEVS). 2 Professora Adjunta da Universidade Estadual de Feira de Santana. Departamento de Saúde. Docente do Mestrado Profissional de Enfermagem (MPEnf) da UEFS. Pesquisadora do Núcleo Interdisciplinar de Estudos sobre Vulnerabilidades e Saúde (NIEVS). 3 Graduanda de Enfermagem pela Universidade Estadual de Feira de Santana. Bolsista de Extensão do Núcleo Interdisciplinar de Estudos sobre Vulnerabilidades e Saúde (NIEVS). 4 Professora Titular da Universidade Estadual de Feira de Santana. Departamento de Saúde. Docente do Mestrado Profissional de Enfermagem (MPEnf) da UEFS. Coordenadora do Núcleo Interdisciplinar de Estudos sobre Vulnerabilidades e Saúde (NIEVS). 5 Professora Titular Aposentada da Universidade Estadual de Feira de Santana. Departamento de Saúde. Docente do Mestrado Profissional de Enfermagem (MPEnf) da UEFS. Pesquisadora do Núcleo Interdisciplinar de Estudos sobre Vulnerabilidades e Saúde (NIEVS).