3782 | Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2022 Volume 6 Issue 4 (2022) Pages 3782-3792 Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ISSN: 2549-8959 (Online) 2356-1327 (Print) Upaya Guru dalam Membangun Kecerdasan Intrapersonal pada Anak Usia Dini A. Faizul Mubarak 1 , Widya Noviana Noor 2 , Faizatul Widat 3 , Khillatul Wafiroh 3 , Nurul Hayati 3 Pendidikan Agama Islam, Universitas Nurul Jadid Paiton, Probolinggo, Indonesia (1) Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda, Indonesia (2) ; Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Nurul Jadid Paiton, Probolinggo, Indonesia (3) DOI: 10.31004/obsesi.v6i4.2124 Abstrak Kecerdasan interpersonal memiliki peran penting bagi anak usia dini dalam rangka tumbuhkembangnya. Oleh karena itu, guru memiliki peran yang sangat vital untuk mengembangkan kecerdasan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji upaya guru PAUD dalam membangun kecerdasan intrapersonal anak yang penting bagi tumbuh kembang kemampuan bersosialisasi anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Tujuan penelitian ini ialah untuk menganalisa upaya guru PAUD dalam mengasah kecerdasan intrapersonal anak usia dini. Adapun upaya guru PAUD antara lain melibatkan anak dalam memilih judul buku; memberi kesempatan kepada anak untuk melanjutkan cerita yang sudah dilakukan oleh gurunya sebelumnya; serta melibatkan orang tua. Dengan mengembangkan dan mengenali kecerdasan intrapersonalnya seorang anak dapat mengenali dirinya sendiri dan mengelola emosinya dengan baik. Kata Kunci : metode bercerita; kecerdasan intrapersonal; anak usia dini Abtsract Interpersonal intelligence has a vital role in their growth and development in early childhood. Therefore, the teacher has a very vital role in developing this intelligence. This study aims to examine the efforts of PAUD teachers in building children's intrapersonal intelligence, which is essential for the growth and development of children's social skills. This research uses a qualitative case study approach. The purpose of this study was to analyze the efforts of PAUD teachers in honing the intrapersonal intelligence of early childhood. The PAUD teachers' efforts include involving children in choosing book titles; providing opportunities for children to continue the story that the previous teacher has done; and involving parents. By developing and recognizing intrapersonal intelligence, a child can recognize himself and manage his emotions well. Keywords: storytelling method, intrapersonal intelligence, early childhood Copyright (c) 2022 A. Faizul Mubarak, et al.  Corresponding author : Email Address : Faizdaa@yahoo.com (Probolinggo, Indonesia) Received 22 December 2021, Accepted 16 March 2022, Published 18 march 2022