(Recibido: 25/02/2019 - Aprobado: 08/04/2020) 99 Hojas y Hablas No.19. enero-junio de 2020, pp. 99-121 Hojas y Hablas No. 19, enero-junio de 2020.ISSN en línea 2539-3375 Construcción de competencias humanas en Ingeniería Construction of human skills in Engineering Néstor Rafael Perico Granados1 Maira Alejandra Dávila Bonilla2 Karen Andrea Murcia García3 Heidy Madeleine Arévalo Algarra4 1 Universidad Santo Tomás. Doctor en Ciencias de la Educación. Correo: nestor.perico@usantoto.edu.co ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1768-793X 2 Universidad Santo Tomás. Ingeniera Civil. Correo: alejadabo-26@hotmail.com ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9172-1839 3 Universidad Santo Tomás. Ingeniera Civil. Correo: karen.murcia@usantoto.edu.co ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1294-1513 4 Universidad Santo Tomás. Estudiante de Ingeniería Civil. Correo: heidy.arevalo@usantoto.edu.co ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5312-0407 Resumen El artículo es producto de investigación en equipo con jóvenes investigadoras y monitoras. Se hizo con estu- diantes de primer semestre, en el área de Introducción a la Ingeniería de la Facultad de Ingeniería Civil, en la Universidad Santo Tomás, seccional Tunja. Este aspec- to permitió la evaluación de competencias humanas y profesionales. Se propuso como objetivo, hacer un diagnóstico sobre las competencias que se estudiaron: trabajo en equipo, autonomía, experticia, solidaridad y pensamiento crítico. Se acompañó a cada estudian- te para contribuir al desarrollo de cada competencia, a través de un proceso de atención y orientación en su desempeño académico y desarrollo integral en la asignatura. Se encontró que los estudiantes aprobaron la materia, con evidencias de construcción del cono- cimiento teórico-práctico, desarrollado por medio del método de proyectos. Éste es un método que se ha utilizado en la formación de ingenieros, pero que privilegia la parte disciplinar a diferencia de lo que se trabajó en la presente investigación con resultados ha- lagadores en competencias humanas. Igualmente, se encontró una estrategia que permite la prevención y disminución del abandono/deserción de la asignatura y la carrera profesional. Palabras clave: Autonomía; competencias humanas y profesionales; experticia; pensamiento crítico; trabajo en equipo. Abstract Te article is a product of a research with young re- searchers and monitors, as well as it was made with stu- dents of Introduction to Engineering in the Faculty of Civil Engineering at Santo Tomás University in Tunja. Tis aspect allowed to evaluate human and profes- sional competences in students and had the objective of making a diagnosis of some competences: teamwork, autonomy, expertise, solidarity and critical thinking. Accompaniment was made to each student in order to contribute to the development of each competence, through a process of attention and guidance in their ac- ademic performance and comprehensive development. It was found that the students passed the course, with evidences of construction of the theoretical-practical knowledge, developed through the project method. Tis is a method that has been used in the training of en- gineers, but the disciplinary part is privileged. For that reason, in the present investigation were studied the hu- man skills. Likewise, a very helpful strategy was found for the prevention and reduction of dropout / desertion from the courses and the career. Keywords: Autonomy; human and professional skills; expertise; critical thinking; teamwork. DOI: 10.29151/hojasyhablas.n19a6