Tous droits réservés © Revue des sciences de l'éducation, 1996 Ce document est protégé par la loi sur le droit d’auteur. L’utilisation des services d’Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d’utilisation que vous pouvez consulter en ligne. https://apropos.erudit.org/fr/usagers/politique-dutilisation/ Cet article est diffusé et préservé par Érudit. Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l’Université de Montréal, l’Université Laval et l’Université du Québec à Montréal. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. https://www.erudit.org/fr/ Document généré le 4 juil. 2022 13:23 Revue des sciences de l’éducation Vermersch, P. (1994). L’entretien d’explicitation en formation initiale et en formation continue. Paris : ESF. Joséphine Mukamurera et Maurice Tardif Volume 22, numéro 1, 1996 URI : https://id.erudit.org/iderudit/031876ar DOI : https://doi.org/10.7202/031876ar Aller au sommaire du numéro Éditeur(s) Revue des sciences de l'éducation ISSN 0318-479X (imprimé) 1705-0065 (numérique) Découvrir la revue Citer ce compte rendu Mukamurera, J. & Tardif, M. (1996). Compte rendu de [Vermersch, P. (1994). L’entretien d’explicitation en formation initiale et en formation continue. Paris : ESF.] Revue des sciences de l’éducation, 22(1), 214–215. https://doi.org/10.7202/031876ar