LPPM - UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 176 MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GUI MATLAB UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN METAKOGNITIF MAHASISWA PADA MATA KULIAH APLIKASI KOMPUTER AHSAN MUZAKKI Pascasarjana/Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya Surabaya, 60231, Indonesia ahsanmuzakki@mhs.unesa.ac.id I GUSTI PUTU ASTO BUDITJAHJANTO Dosen, Universitas Negeri Surabaya Surabaya, 60231, Indonesia asto@unesa.ac.id TRI RIJANTO Dosen, Universitas Negeri Surabaya Surabaya, 60231, Indonesia hari_tri2001@yahoo.com ARIF WIDODO Dosen, Universitas Negeri Surabaya Surabaya, 60231, Indonesia arifwidodo@unesa.ac.id Abstrak - Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan metakognitif para mahasiswa dengan menggunakan media pembelajaran yang berbasis software GUI MATLAB. Penggunan GUI MATLAB selain untuk meningkatkan kemampuan metakognitif, media ini juga berguna untuk meningkatkan motivasi para mahasiswa dan memberikan sebuah contoh dalam penggunaan GUI MATLAB dalam dunia pendidikan. Penelitian ini menggunakan One Group Pretest Posttest. Hasil kemampuan matakognitif dalam penelitian ini didapat dengan menggunakan instrumen MAI sedangkan respon siswa digunakan lembar questionnaire. Setelah penghitungan SPSS didapat Sig.(2-tailed)<0,05, sehingga diambil kesimpulan bahwa terdapat peningkatan kemampuan metakognitif pada para mahasiswa. Sedangkan hasil respon para mahasiswa tentang media pembelajaran yang ada dalam penelitian sebesar 83%, menggunakan rentang interval yang sudah ditentukan maka diambil kesimpulan bahwa media pembelajaran dalam penelitian ini termasuk dalam kategori diterima. Kata Kunci: media pembelajaran; GUI MATLAB; kuantitatif. Abstract - This study aims to improve the metacognitive abilities of students by using instructional media based on MATLAB GUI software. Using the MATLAB GUI in addition to improving metacognitive abilities, this media is also useful to increase students' motivation and provide an example in the use of the MATLAB GUI in the world of education. This study uses the One Group Pretest Posttest. The results of the cognitive abilities in this study were obtained using the MAI instrument while the student response used