PESQUISA Research Volume 24 Número 3 Páginas 505-514 2020 ISSN 1415-2177 Revista Brasileira de Ciências da Saúde A Infuência das Práticas Maternas no Desenvolvimento Motor de Crianças Prematuras The Infuence of Maternal Practices on the Motor Development of Premature Children Mayra Nathu Lodi 1 Fernanda Trubian 1 Caroline Cenci Sangali 1 Laura de Moura Rodrigues 2 Raquel Saccani 3 1 Acadêmica do Curso de Fisioterapia da Universidade de Caxias do Sul, Ciências da Vida, Caxias do Sul, RS-Brasil. 2 Fisioterapeuta graduada na Universidade de Caxias do Sul Caxias do Sul, RS-Brasil; Mestranda em Ciências da Saúde, Ciências da Vida, Universidade de Caxias do Sul, Caxias do Sul, RS-Brasil. 3 Pós-Doutora em Ciências do Movimento Humano – ESEFID/Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS-Brasil; Docente do Curso de Fisioterapia da Universidade de Caxias do Sul, Ciências da Vida, Caxias do Sul, RS-Brasil. RESUMO Objetivo: Avaliar a infuência das práticas maternas no desenvol- vimento neuropsicomotor de crianças prematuras cadastradas no Ambulatório de Alto Risco do Centro Clínico da Universidade de Caxias do Sul. Metodologia: Participaram do estudo 74 crianças prematuras de 0 a 12 meses de idade corrigida, as quais foram avaliadas por meio da Alberta Infant Motor Scale (AIMS). Para análise dos dados foi utilizada estatística descritiva e o teste do Qui-quadrado de Pearson (p=0,05). Resultados: Os resultados do estudo mostraram que 77% das crianças eram cuidadas pela mãe, poucas frequentavam a creche e a maioria permanecia pouco tempo na postura prono. O escore e o percentil médio da amostra foi de 14,81 (DP=9,50) e 37,18 (DP=26,674), classifcando 44,6% da amostra com desenvol- vimento motor atípico para a idade e 55,4% com desempenho adequado. Observou-se signifcância estatística na associação entre a categorização de desempenho da criança com o grau de escolaridade materna (Chi2=5,273; p=0,02) e o principal cuidador (Chi2=4,442; p=0,035). Conclusão: Constatou-se que os fatores ambientais geram importante impacto nas aquisições motoras de crianças prematuras, principalmente o nível de escolaridade materna e a frequência da criança na creche. DESCRITORES Desenvolvimento Infantil. Prematuridade. Fator de Risco. Habilidades Motoras. ABSTRACT Objective: Evaluate the infuence of maternal practice on the neuropsychomotor development of premature infants registered at the High-risk Outpatient Clinic of the Clinical Center of the Caxias do Sul University. Methodology: 74 premature children with corrected age of 0 to 12 months participated in the study, which were assessed using the Alberta Infant Motor Scale (AIMS). For data analysis, descriptive statistics and Pearson’s chi-square test were used (p = 0.05). Results: The results of the study showed that 77% of the children were cared for by the mother, few attended the daycare center and most remained in the prone position for a short time. The sample’s average score and percentile was 14.81 (SD = 9.50) and 37.18 (SD = 26.674), classifying 44.6% of the sample with atypical motor development for age and 55.4% with adequate performance. There was statistical signifcance in the association between the categorization of the child’s performance and the level of maternal education (Chi2 = 5,273; p=0,02) and the main caregiver (Chi2 = 4,442; p=0,035). Conclusion: it was found that environmental factors have an important impact on motor acquisitions of premature infant, especially the level of maternal education and the frequency of the child in daycare. DESCRIPTORS Child Development. Prematurity. Risk Factor. Motor Skills. http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rbcs DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2317-6032.2020v24n3.51649