SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN SAINS “Peningkatan Kualitas Pembelajaran Sains dan Kompetensi Guru melalui Penelitian & Pengembangan dalam Menghadapi Tantangan Abad-21” Surakarta, 22 Oktober 2016 Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains (SNPS) 2016 | 255 PEMANFAATAN PERANGKAT LUNAK CELESTIA PADA PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA Mohammad Arief Rizqillah 1 , Taufik Ramlan Ramalis 2 , Judhistira Aria Utama 3 1,2,3 Departemen Pendidikan Fisika Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, 40154 Email Korespondensi: ariefrizqi@student.upi.edu Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi pada rendahnya pemahaman konsep siswa padahal kurikulum mengamanatkan siswa memahami konsep setelah pembelajaran berakhir agar mudah dalam belajar fisika pada jenjang pendidikan selanjutnya. Salah satu faktor penyebab rendahnya pemahaman konsep siswa adalah pembelajaran yang tidak dapat memvisualisasikan fenomena-fenomena secara konkret khususnya untuk fenomena-fenomena yang memang sulit dihadikan dalam kelas serta siswa hanya diberi pengetahuan tanpa diberi kesempatan untuk membangun sendiri konsepnya sehingga pembelajaran menjadi tidak bermakna. Pembelajaran Predict- Observe-Explain (POE) dengan strategi Inkuiri Demonstrasi Interaktif menggunakan perangkat lunak Celestia dapat dijadikan salah satu solusi pemecahan masalah di atas karena pembelajaran ini mengutamakan proses penemuan untuk memperoleh suatu pengetahuan sehingga siswa terlibat aktif dalam membangun konsepnya. Celestia yang dikembangkan oleh Cris Laurel dkk dapat dijadikan sebagai media simulasi virtual yang dapat memvisualisasikan fenomena fisika yang memungkinkan penggunanya merasakan pengalaman di alam semesta serta mampu menampilkan objek dari berbagai sisi sehingga peran guru sebagai fasilitator jelas yaitu sebagai pembuat dan pengatur skenario Celestia sesuai dengan model pembelajaran POE dan strategi Inkuiri Demonstrasi Interaktif lalu siswa mengkonstruksi sendiri pengetahuannya dengan mengamati demonstrasi Celestia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas pemanfaatan Celestia pada pembelajaran POE dengan strategi Demonstrasi Interaktif pada peningkatan pemahaman konsep fisika siswa. Penelitian ini menggunakan satu kelas eksperimen yang merupakan siswa kelas IX di salah satu SMP di Cirebon. Hasil penelitian yang didapatkan pemanfaatan Celestia pada pembelajaran model Inkuiri Demonstrasi Interaktif dengan strategi POE efektif dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa secara signifikan. Kata Kunci: Celestia, Inkuiri Demonstrasi Interaktif, Pemahaman Konsep, dan Predict-Observe-Explain (POE). Pendahuluan Kurikulum mengharapkan siswa mampu menguasai konsep-konsep fisika setelah pembelajaran berakhir karena penguasaan konsep akan mempermudah siswa dalam belajar fisika pada jenjang pendidikan lebih tinggi. Belajar konsep merupakan hasil utama pendidikan karena konsep-konsep merupakan batu-batu pembangun (building blocks) berpikir. Salah satu bagian dari penguasaan konsep adalah pemahaman konsep. Pada kenyataanya, dari hasil studi pendahuluan didapatkan bahwa pemahaman konsep siswa rendah dengan salah satu penyebabnya adalah pembelajaran yang tidak menggunakan bantuan media yang dapat memvisualisasikan fenomena- fenomena yang sulit diwujudkan dalam kelas serta pembelajaran yang dilakukan dengan cara mentransfer pengetahuan dari guru kepada siswa sehingga siswa tidak membangun sendiri konsepnya dan pembelajaran menjadi tidak bermakna. Dari uraian di atas, perlu adanya upaya yang mampu menghadirkan fenomena- fenomena yang sulit dihadirkan dalam kelas serta melibatkan siswa dalam pembelajaran. Salah satu upayanya adalah dengan mengembangkan model pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) seperti simulasi dengan media Virtual. Media simulasi virtual merupakan program yang menyediakan suasana pembelajaran yang menyerupai keadaan atau fenomena yang sebenarnya (Rochman,