JUANG: Jurnal Wahana Konseling ( VOL. 2, No.2, September 2019) 100 PERAN GURU BK DALAM MENGIDENTIFIKASI KESULITAN BELAJAR SISWA DI SMA BINA JAYA PALEMBANG Irma Fitriyanti 1 , M. Ferdiansyah 2 , Arizona 3 Universitas PGRI Palembang 1 Email: Irmafitriyanti12@gmail.com Universitas PGRI Palembang 2 Email: mferdiansyah34@gmail.com Universitas PGRI Palembang 3 Email: arizonakarno@gmail.com ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk dimaksud kan untuk mengetahui peran guru Bk dalam mengidentifikasikan kesulitan siswa SMA Bina jaya Palembang. Jumlah popolasi dalam penelitian ini sebanyak 40 siswa, simple penelitian sebanyak 10 siswa, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, dokumentasi, wawancara, konsioner, yang terlebih dahahulu memberikan prestestts dan selanjutnya diberikan perlakuan posstestts untuk mengetahui hasil dari pembahasan siswa setelah diberikan prilakuan Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat peneliti simpulkan bahwa upaya yang dapat dilakukan oleh guru Bk dalam mengindentifaksi masalah kesulitan masalah siswa dengan menggunakan bimbingan kelompok bisa juga dengan mengadakan konsultasi kepada siswa setiap beberapa bulan sekali dengan memanggil satu persatu siswa di setiap kelas dan bertanya kepada siswa tentang masalah yang di hadapi. Bimbingan kelompok dilakukan untuk memberikan bantuan kepada siswa melalui situasi kelompok, bimbingan kelompok bertujuan untuk mengembangkan kemampuan bersosialisasi, khusus nya kemampuan berkomunikasi peserta didik. Kata Kunci: Guru BK, Kesulitan Belajar THE ROLE OF THE GUIDANCE AND COUNSELING TEACHER IN IDENTIFYING STUDENT’S LEARNING DIFFICULTES IN SENIOR HIGH SCHOOL BINA JAYA PALEMBANG ABSTRACT The purpose of this study is to identify the role of the guidance and counseling teacher in identifying the difficulties of the bina jaya palembang high school students. The number of pollutants in this study is 40 students, the simple study of 10 students, the methods used in this study are qualitative, the data collection techniques in this study using observation, documentation, interviews, a questioner, The first one to give prestestts and subsequently is given posstestts treatment to determine the results of student discussion after self-conduct can researchers conclude that the effort that can be made by the bk teacher in creating student difficulties by using group guidance may also be by consulting