27. L A ALFABETIZACIÓN DIGITAL , UN NUEVO DESAFÍO EN LA E DUCACIÓN DE J ÓVENES Y A DULTOS : UN ANÁLISIS FREIREANO DE LAS POLÍTICAS DE INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS EN U RUGUAY Rosana Martínez Barcellos 132 Carlinda Leite 133 Angélica María Monteiro 134 Resumo Este artigo analisa as políticas de integração das tecnologias do Uruguai em seu contexto regional, e a importância da alfabe- tização digital no segmento da educação de adultos, visando o seu desenvolvimento pleno na sociedade onde as relações da tecnologia, cultura, e identidade estruturam a vida (Castells, 1999; Kellner & Share, 2008). Para sustentar esta análise, nos propomos desde uma conceção de alfabetização no sentido amplo como propôs Paulo Freire (1987), que permita conhecer e transformar a realidade, e o conceito de educação dialógica, 132 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação. Universidade do Porto. 133 CIIE. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação. Universidade do Porto. 134 CIIE. FCT. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação. Universidade do Porto. DOI: https://doi.org/10.14195/978 -989 -26 -1326-0_27