Análisis de discursos y epistemología de las mediaciones en las prácticas sociales de la comunicación. Propuesta metodológica de un modelo. José Luis Piñuel Raigada (UCM) Juan Antonio Gaitán Moya (UCM) Carlos Lozano Ascencio (URJC) Resumen A partir de una propuesta para la definición de DISCURSO y sus clases, se aborda la revisión epistemológica de las teorías del conocimiento y de las teorías sociales de las cuales derivan los diversos modelos que han sido formulados en Teoría de la Comunicación cuando se aspira a describir, explicar, evaluar y/o intervenir en las prácticas sociales de comunicación. Este objetivo implica el diseño de modelos capaces de tomar en cuenta las mediaciones que la comunicación experimenta y produce respecto al dominio de las interacciones sociales y de las condiciones existenciales de las conductas. En consecuencia se expone un modelo metodológico de análisis de discursos, útil para diagnosticar condiciones y experiencias de comunicación y diseñar nuevas estrategias. Sumario 1. Discusión teórico-metodológica de las nociones de DISCURSO y sus créditos epistemológicos. a. Créditos epistemológicos en Teoría del Conocimiento b. Créditos epistemológicos en Teoría Social c. Teorías de la Comunicación derivadas d. Nociones consiguientes de DISCURSO, clases y hegemonías 2. Propuesta de un modelo para el análisis de las mediaciones entre conocimiento, comunicación y sociedad. a. Actualización de categorías de los marcos sistémicos b. Relaciones de mediación en la dinámica de procesos entre conocimiento, comunicación y sociedad, y cambios históricos. c. Tipologías de discursos y sus conflictos por la hegemonía 3. Limitaciones y posibilidades técnicas y proyecciones a. La elección del objeto y su construcción teórica b. El diseño metodológico: corpus, protocolos de análisis y triangulación de técnicas c. Metadiscurso y usos sociales 4. Breve conclusión 5. Bibliografía brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk provided by EPrints Complutense