BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No 4, October 2020, pp. 680-685 DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v1i4.529 e-ISSN: 2721-9135 p-ISSN:2716-442X 680 PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN DARING BAGI GURU DI SEKOLAH YAYASAN PEMBINAAN ANAK CACAT (YPAC) PALEMBANG Ria Triayomi, Ignasius Putera Setiahati, Sukarman, Stefanus Setyo Wibagso, Masayu Jamilah Universitas Katolik Musi Charitas riatriayomi@ukmc.ac.id Abstract This PKM seeks to facilitate teachers to better understand and apply the concept of online learning. This PKM uses discussion methods, exercises, and practices related to online learning. This PKM is carried out face-to-face according to health protocols and online through the google meeting application considering that currently it is still in the Covid-19 pandemic period. A total of 22 participants registered for this activity. Based on the results of this activity, it was found that most participants did not understand online learning. Teachers still use the parental approach to assign assignments. The result of mentoring is that teachers can use google-based applications in the learning process. Community service activities in the form of online learning assistance for teachers at the Palembang YPAC School can increase teacher knowledge about the development of online learning with google-based applications (google meet, google classroom and google drive), mentoring activities for teachers at the YPAC Palembang School can help convey material concepts To be more focused, mentoring activities for teachers at the YPAC Palembang School can foster teacher creativity. Keywords: mentoring, online learning, teachers, disabilities Abstrak PKM ini berupaya untuk memfasilitasi guru untuk lebih memahami dan mengaplikasikan konsep pembelajaran daring. PKM ini menggunakan metode diskusi, latihan, dan praktik terkait pembelajaran daring. PKM ini dilaksanakan secara tatap muka sesuai protokol kesehatan dan daring melalui aplikasi google meeting mengingat saat ini masih dalam masa pandemik Covid-19. Sebanyak 22 peserta mendaftar kegiatan ini. Berdasarkan hasil kegiatan ini diketahui bahwa sebagian besar peserta belum memahami pembelajaran daring. Guru masih menggunakan pendekatan orang tua untuk memberikan tugas. Hasil pendampingan yaitu guru-guru dapat menggunakan aplikasi berbasis google dalam proses pembelajaran. Kegiatan pengabdian masyarakat berupa pendampingan pembelajaran daring bagi guru di Sekolah YPAC Palembang telah menambah pengetahuan guru mengenai pengembangan pembelajaran daring dengan aplikasi berbasis google (google meet, google classroom dan google drive), kegiatan pendampingan bagi guru di Sekolah YPAC Palembang telah membantu dalam menyampaikan konsep materi agar lebih terarah, kegiatan pendampingan bagi guru di Sekolah YPAC Palembang telah menumbuhkan kreativitas guru. Kata Kunci: pendampingan, pembelajaran daring, guru, disabilitas Submitted: 2020-09-21 Revised: 2020-10-06 Accepted: 2020-10-09 Pendahuluan Menurut UU no. 8 Tahun 2016, penyandang disabilitas adalah setiap individu yang mengalami keterbatasan fisik, intelektual, mental dan atau sensorik dalam jangan waktu lama. Mereka mengalami hambatan dan kesulitan untuk berpartisipasi secara penuh dan efektif dengan warga negara lainnya berdasarkan kesamaan hak. Penyandang disabilitas sering dianggap sebagai warga masyarakat yang tidak produktif, tidak mampu menjalankan tugas dan tanggung jawabnya sehingga hak-haknya pun diabaikan. Menurut