Open Access www. jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/EPFT/index Jurnal Pendidikan FisikaTadulakoOnline (JPFT) Vol. 8, No. 3, pp. 104-119, December 2020 ©2020 The Authors p-ISSN 2338-3240, e-ISSN 2580-5924 104 Materi Gelombang Bunyi: Pengembangan Tes Diagnostik Konsepsi Berformat Five-Tier, Uji Validitas dan Reliabilitas serta Uji Terbatas Shofiatul Lailiyah, Frida U. Ermawati * Department of Physics, Faculty of Mathematics and Natural Science, Universitas Negeri Surabaya, Surabaya, Indonesia *Corresponding Author E-mail: frida.ermawati@unesa.ac.id doi: Abstract-Based on the author's interview with several students at one of Gresik high schools about the tones of an acoustic guitar, the student stated that the longer the strings are used, the greater the frequency will be. Meanwhile, the physics concept states that the longer the strings are used on an acoustic guitar, the smaller the resulting frequency will be. This indicates that there is a difference between student's conceptual understanding and the actual physics concepts so that a diagnostic test is needed to identify the level of understanding of students' concepts. However, there is no such diagnostic test is standardized so it needs to be developed. This research reports the results of the development of a five-tier formatted diagnostic test instrument for Sound Waves concept. The instrument was undergone validity and reliability tests before being tested on students. For this reason, research and development (R&D) method was adopted. Nine conceptual questions consisted of five different sub-concepts were successfully developed. The validity and reliability results show that the instrument is valid and reliable with the internal validity = 90%, the false positive = 2.07%, the false negative = 1.65%, the r11 = 0.774 (rtheory = 0.404 (5%)). Testing the instrument on 15 students showed that six students experienced scientific conception, whilethe other nine students experienced lack of knowledge. Thus, the developed instrument has ability to detect the level conception of students in Sound Wave concepts. Keywords: Sound wave, five tier diagnostic test, validity, reliability, level conception I. PENDAHULUAN Fisika merupakan mata pelajaran yang menjelaskan konsep terjadinya fenomena- fenomena alam dan peristiwa-peristiwa lain dalam kehidupan sehari-hari [1]. Siswa dapat memahami sebuah konsep berdasarkan interaksinya dengan lingkungan tempat tinggal atau berdasarkan pengalaman sehari-hari tanpa mengetahui apakah pemahaman tersebut benar atau salah. Sebagai contoh: konsep sumber bunyi pada senar yang bergetar.Apabila kepada siswa diberikan dua alat musik akustik, yaitu gitar dan ukulele dimana panjang senar gitar (lgitar)>panjang senar ukulele (lukulele), siswa berpendapat bahwa apabila senar semakin panjang, maka frekuensi yang dihasilkan juga semakin besar, demikian pula sebaliknya. Menurut Ref.[2], pendapat siswa tersebut dinamakan pemahaman awal siswa atau prakonsepsi. Prakonsepsi tersebut dapat menyebabkan ketidaksesuaian antara pemahaman konsep yang dimiliki siswa dengan konsep Fisika yang sebenarnya; dan dalam level konsepsi, ketidaksesuaian tersebut dinamakan miskonsepsi (misconception) [3]. Selain misconception, level konsepsi siswa juga dapat berupa paham konsep (scientific conception), paham konsep sebagian (almost scientific conception), kurang pengetahuan (lack of knowledge), tidak paham konsep (no understanding on conception) dan tidak dapat disimpulkan(un-code). Untuk itu, pemahaman konsep siswa tersebut perlu diidentifikasi menggunakan tes diagnostik[4]. Salah satu bentuk tes diagnostik yang efektif dan efisien adalah tes diagnostik pilihan ganda (TDPG)