397 | Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitan dan Pendidikan dan Pembelajaran Vol.3, No.2 (April 2019): 397-402 PENGARUH INKUIRI TERBIMBING BERBASIS BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA CALON GURU PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA Dani Ramdani Jurusan Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas Siliwangi Jl. Siliwangi no 24 Kota Tasikmalaya. Email: daniramdani@unsil.ac.id Liah Badriah Jurusan Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas Siliwangi Jl. Siliwangi no 24 Kota Tasikmalaya. Email: liahbadriah@unsil.ac.id Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan inkuiri terbimbing berbasis blended learning terhadap hasil belajar pada konsep Sistem Pencernaan makanan pada mahasiswa semester 1 Jurusan Pendidikan Biologi FKIP Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Agustus sampai dengan bulan Desember 2017. Metode penelitian yang digunakan adalah metode true experiment. Populasi seluruh mahasiswa semester 1 tahun akademik 2016/2017 Jurusan Pendidikan Biologi FKIP Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Sampel diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling yang terdiri yaitu kelas A sebanyak 30 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas C sebanyak 30 orang sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah hasil belajar pada konsep Sistem Pencernaaan makanan berupa pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t dengan (α) = 0.05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh positif penggunaan inkuiri terbimbing berbasis blended learning terhadap hasil belajar peserta mahasiswa calon guru pada materi sistem pencernaan makanan. Kata kunci: Blended Learning; Hasil Belajar; Inkuiri Terbimbing Abstract The purpose of this research was to know the effect of guided inquiry learning based blended learning to student learning outcomes on human digestive system. This research was conducted in August 2016 until October 2016 in in Biology educational Department. The research method used true experiment method. The population of this research is all first semester students are four classes with 137 students. The sample used by 2 class taken by cluster random sampling that is A class with 32 students as experiment class and C class with 32 students as control class. Research instrument is a multiple choice learning outcomes test about human digestive System.Data analysis technique used test of difference of two mean (t-test) with α = 0.05. Based on the results of research can be concluded that there is an effect of guided inquiry learning based blended learning to student learning outcomes on human digestive system Keywords: Guided Inquiry, Blended Learning. Learning Outcomes brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk provided by Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya: Open Journal Systems