Olga Przybyla Uniwersytet Śląski w Katowicach; Specjalistyczny Ośrodek Diagnozy i Rehabilitacji dla Dzieci i Młodzieży z Wadą Słuchu PZG  Katowicach Małgorzata Stando-Pawlik Przedszkole Miejskie nr 29 w Sosnowcu Atypowy rozwój mózgu jako zaburzenie wpływające dysfunkcyjnie na rozwój psychomotoryczny i społeczny dziecka – ujęcie interdyscyplinarne Abstract: Atypical brain development is a term that can be used to address the full range of devel- opmental disorders that are found to be overlapping much of the time in any sample of children. Te authors present ideas that are, in part, a response to the neurodevelopmental disorders and psychomo- tor, social and speech disorder in children. Key words: atypical brain development, psychomotor and social disorder, sensory integration dis- order, neurodevelopmental disorders Już od chwili narodzin człowiek kształtuje i uczy się wykorzystywać wszyst- kie zmysły, wzbogaca swoją sferę poznawczo-intelektualną, a jednocześnie, będąc członkiem społeczeństwa, rozwija w sobie wartości społeczno-moralne. We współ- czesnym świecie coraz częściej jednak zauważa się trudności w zdobywaniu nowych umiejętności i wiadomości przez dzieci, których możliwości intelektualne są nie- jednokrotnie wyższe od przeciętnych. Przyczyną takiego stanu rzeczy może być nieprawidłowo funkcjonujący układ nerwowy. Mają na to niewątpliwie wpływ róż- norodne czynniki, działające na płód w okresie prenatalnym, przyczyniające się do atypowego rozwoju mózgu. Znaczenie prawidłowego rozwoju układu nerwowego dziecka Rozwój układu nerwowego w ontogenezie Układ nerwowy jest częścią organizmu ludzkiego, którego prawidłowe funk- cjonowanie decyduje o właściwym zachowaniu człowieka oraz jego aktywności.