PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM SOLVING MATERI BARISAN ARITMATIKA PESERTA DIDIK SMA NEGERI KAKAS Valentine Kindangen 1 , Victor Sulangi 2 , I Wayan Damai 3 1, 2, 3 Prodi S2 Pendidikan Matematika Program Pascasarjana, Universitas Negeri Manado Jalan Kampus Unima, Kelurahan Tonsaru, Kecamatan Tondano Selatan e-mail: 1 vreysiliarewah@gmail.com; 2 vicsulangi47@gmail.com; 3 damaiwayan74@gmail.com; Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika pada materi Barisan Aritmetika menggunakan model pembelajaran Problem Solving dengan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik peserta didik di kelas XI SMA Negeri 1 Kakas yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Metode Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan perangkat pembelajaran dan evaluasi hasil belajar. Perangkat pembelajaran meliputi rencana pelaksanaan pembelajaran, lembar kerja Peserta Didik dan Evaluasi hasil belajar pada materi Barisan Aritmetika dengan model 4-D yang dimodifikasi. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (a) pada tahap perancangan perangkat pembelajaran yang dihasilkan berupa rencana pelaksanaan pembelajaran, lembar kerja Peserta Didik dan Evaluasi hasil belajar. Instrumen Validasi dan lembar pengamatan menggunakan instrument yang telah dikembangkan oleh peneliti melalui beberapa modifikasi. (b) Penelitian ini menggunakan validasi isi dan ujicoba lapangan dengan hasil validasinya menunjukan bahwa rencana pelaksanaan pembelajaran dan lembar kerja Peserta Didik dinyatakan baik dan dapat digunakan dengan sedikit revisi, sedangkan Evaluasi hasil belajar sudah memuat indikator kriteria penilaian. Hasil ujicoba lapangan menunjukan bahwa beberapa aspek pembelajaran yang tidak efektif, dan revisi dilakukan dengan cara merevisi perangkat pembelajaran untuk dapat menghasilkan perangkat final. sedangkan evaluasi hasil belajar dilihat dari indeks Validitas serta Reliabilitasnya adalah sudah layak dipergunakan dengan tanpa revisi yang berarti. Kata Kunci: Perangkat, pembelajaran, Problem Solving, Barisan Aritmetika DEVELOPMENT OF LEARNING TOOLS ON THE ARITHMETIC SEQUENCE USING THE PROBLEM BASED LEARNING MODEL WITH THE REALISTIC MATHEMATICS LEARNING APPROACH OF STUDENTS IN CLASS XI SMA NEGERI 1 KAKAS Abstract This study aims to produce mathematics learning tools on the Arithmetic Sequence material using the Problem Solving learning model with the Realistic Mathematics Learning Approach of students in class XI SMA Negeri 1 Kakas that meet the criteria of validity, practicality, and effectiveness. This research method is a research on the development of learning tools and evaluation of learning outcomes. The learning tools include learning implementation plans, student worksheets and evaluation of learning outcomes in the Arithmetic Line material with a modified 4-D model. From the results of this study it can be concluded that: (a) at the design stage the resulting learning device is a lesson plan, student worksheets and evaluation of learning outcomes. Validation instruments and observation sheets use instruments that have been developed by researchers through several modifications. (b) This study uses content validation and field trials with the results of the validation showing that the learning implementation plan and student worksheets are declared good and can be used with minor revisions, while the evaluation of learning outcomes includes indicators of assessment criteria. The results of field trials show that some aspects of learning are ineffective, and revisions are carried out by revising learning tools to produce final tools. while the evaluation of learning outcomes seen from the index of validity and reliability is feasible without any significant revisions. Keywords: Devices, Learning, Problem Solving, Arithmetic Sequences