JOGO EDUCATIVO SOBRE PREVENÇÃO DE QUEDAS EM IDOSOS: NOTA PRÉVIA Iara Sescon Nogueira 1 , Vanessa Denardi Antoniassi Baldissera 2 RESUMO Objetivo: analisar o potencial educativo da construção participativa de um jogo sobre prevenção de quedas em idosos que sirva de apoio para as práticas de Educação em Saúde e Educação Perma- nente em Saúde. Método: estudo qualitativo, pesquisa-ação participativa, que será desenvolvida em uma Unidade Básica de Saúde com profissionais das equipes de Estratégia Saúde da Família e Núcleo Ampliado de Saúde da Família, além de idosos residentes na área de abrangência da referi- da unidade, participantes de um grupo de convivência. Os dados serão coletados a partir da técnica de Observação Participante, Análise Documental, entrevistas individuais, Photovoice, Grupos Focais e realização de oficina utilizando a técnica de Design Thinking com apoio de Redação Ancorada para construção do jogo educativo. Para análise dos dados, os mesmos serão processados utilizando o software IRaMuTeQ®. Esta pesquisa se norteará pelo referencial teórico-analítico da Práxis Freiri- ana. Resultados esperados: espera-se contribuir com avanços para a realidade assistencial e edu- cativa dos profissionais de saúde da Atenção Primária à Saúde no contexto da prevenção de quedas em idosos, permitindo desvelar a realidade temática e colaborar com as práticas educativas nesse contexto. Descritores: Acidentes por Quedas; Prevenção de Acidentes; Educação Continuada; Edu- cação em Saúde; Saúde do Idoso; Tecnologia Educacional. Descriptors: Accidental Falls; Accident Prevention; Education, Continuing; Health Education; Aged; Educational Technology. Descriptores: Accidentes por Caídas; Prevención de Accidentes; Educación Continua; Educación en Salud; Salud del Anciano; Tecnología Educacional. 1 Universidade Estadual de Maringá/UEM. Maringá (PR), Brasil. 1 https://orcid.org/0000-0001-5815- 9493 Rev enferm UFPE on line. 2020;14:e241981 DOI: 10.5205/1981-8963.2020.244871 https://periodicos.ufpe.br/ revistas/revistaenfermagem