E-ISSN 2621-0703 P-ISSN 2528-6250 Jurnal Muara Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2019) ejournal.stkip-mmb.ac.id/index.php/mp 379 PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS E-BOOK MATEMATIKA MELALUI SOAL CERITA BERNUANSA ISLAMI DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP TINGKAT SD M. Arie Firmansyah 1 , Yulia Rahmawati 2 ,Indriana Putri Galuh 3 ,Hani Nurbaiti 4 Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Tangerang Email: arieabusyamil@gmail.com 1 , rahmawatiyulia0712@gmail.com 2 indrianap7@gmail.com 3 , hanihp24@gmail.com 4 ABSTRAK Penelitian pengembangan bahan ajar E-book matematika bernuansa islami di tingkat SD diharapkan dapat membantu siswa dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Selain itu E-book matematika bernuansa islami lebih efektif digunakan dalam pembelajaran matematika dan menjadi salah satu inovasi sebagai media pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah R&D dengan model pengembangan (ADDIE). Subjek pada penelitian ini adalah kelas IV A berjumlah 30 siswa. Pengumpulan data dengan menggunakan data pretest dan posttest serta metode angket untuk mengetahui penilaian E-book matematika bernuansa islami terhadap pemahaman konsep tingkat SD yang dilakukan oleh validator materi, media dan fiqih islam. Berdasarkan hasil penelitian dari data pretest dan posttest dapat disimpulkan bahwa H 0 ditolak dan H 1 diterima. Maka ada perbedaan hasil belajar menggunakan E-book matematika bernuansa islami terhadap pemahaman konsep siswa. Serta E-book matematika bernuansa islami memenuhi kriteria efektif digunakan dalam pembelajaran berdasarkan test hasil belajar siswa dengan persentase sebesar 67% yang termasuk dalam kriteria baik. Kata kunci : E-book, bernuansa islami, pemahaman konsep ABSTRACT Research on the development of Islamic mathematic E-book as teaching materials at the elementary level is expected to help students in learning mathematics to improve students' conceptual understanding. Besides that, Islamic E-books are more effectively used in mathematics learning and become one of the innovations as a medium for learning mathematics. This type of research is R&D with the ADDIE development model. The subjects in this study were IV A classes totaling 30 students at SD IT Lentera Ilmu. Data collection using pretest and posttest data as well as the questionnaire method to determine the assessment of E-book nuanced Islamic on understanding the concept of elementary level conducted by material validators, media and Islamic fiqh. Based on the results of the research from the pretest and posttest data it can be concluded that H 0 is rejected and H 1 is accepted. Then there are differences in learning outcomes using mathematic E-books with Islamic nuances towards understanding student concepts. And the mathematic E-book with Islamic nuance meets the criteria effectively used in learning based on the test of student