Educação & Sociedade, ano XX, nº 69, Dezembro/99 209 Infância e educação infantil: Uma abordagem histórica * Magali dos Reis ** Escrever sobre a obra Infância e educação infantil: Uma aborda- gem histórica é uma aventura desafiadora, mas que ao mesmo tempo estimula e excita a imaginação. O autor, Moysés Kuhlmann Júnior, dis- pensa apresentações, mas é importante destacar que ele é um pedagogo dedicado à pesquisa historiográfica na área de educação infantil. A obra está dividida em oito capítulos que circunscrevem grande parte da trajetória acadêmica do autor e constitui-se num minucioso es- tudo sobre educação infantil, abordando temas ligados à assistência e às políticas para os pequenos, entre outros. Já na introdução, Kuhlmann Jr. traz um importante apanhado so- bre as pesquisas mais recentes na área de educação infantil, anali- sando mais de dez obras sobre o tema. Dando ênfase à importância da história para a formação do profissional de educação, o autor des- taca a dinâmica dessa “ciência”, avaliando que é a sólida formação teórica que permitirá ao profissional trazer das abstrações um alimento para a prática cotidiana, com base na reflexão e no pensamento crí- tico (p. 6). Para o autor, a história é dinâmica, exigindo pesquisas sis- temáticas, crítica às fontes de investigação, e ainda demanda proce- dimentos próprios. No primeiro capítulo, “Infância, história e educação”, o autor traz um importante levantamento da bibliografia sobre o tema, ampliando as análises para além das exaustivas referências à obra de Philippe Ariès, * Moysés Kuhlmann Jr., Infância e educação infantil: Uma abordagem histórica. Porto Alegre: Mediação, 1998, 209 p. ** Docente do Curso de Pedagogia da PUC-MG, campus de Poços de Caldas. Mestre em Edu- cação pela Faculdade de Educação – Unicamp. E-mail: mreis@obelix.unicamp.br