Revista de Investigación Enlace Universitario, Volumen 20 (2), Julio - Diciembre 2021 ISSN Impreso: 1390-6976 ISSN Digital: 2631-245X 99 INTERVENCIÓN EDUCATIVA BASADA EN LA APLICACIÓN DE METODOLOGÍAS ACTIVAS EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN INICIAL EDUCATIONAL INTERVENTION BASED ON THE APPLICATION OF ACTIVE METHODOLOGIES IN THE LEARNING OF LITERACY IN INITIAL EDUCATION STUDENTS Luis Alvear (1) ; Inés Hernández (1) ; Betty Chacaguasay (2) ; Rosa Allauca (1) ; Mario Bonilla (2) . (1) Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba - Ecuador (2) Unidad Educativa Camilo Gallegos Toledo, Riobamba - Ecuador Email: lalbear@unach.edu.ec https://doi.org/10.33789/enlace.20.2.100 Resumen: El proceso educativo en edades tempranas de la vida se basa en la adquisición de habilidades y destrezas. La lectoescritura es considerada como la actividad educativa fundamental a cumplir durante el inicial 2. El objetivo del estudio fue implementar una intervención educativa, basada en la aplicación de metodologías activas, en el aprendizaje de la lectoescritura de estudiantes de inicial 2 de la unidad educativa Vygotsky. Para esto se realizó una investigación aplicada, con un diseño cuasi experimental en la que la población estuvo constituida por los 31 estudiantes, se aplicó una prueba diagnóstica (pretest) al comenzar la investigación y después de terminar de implementar la intervención educativa (postest). Se utilizó la prueba no paramétrica de McNemar para determinar el efecto causado por la intervención aplicada en el nivel de habilidades, destrezas y conocimientos relacionados con la lectura y la escritura. Los principales resultados muestran un promedio de edad de 4,75 años, con predominio de niños (61,29%). Predominaron durante el pretest niveles medios de conocimientos (51,61%), habilidades (51,61%) y destrezas (48,39%) en la lectura y niveles medios de conocimientos (45,16%), habilidades (48,39%) y destrezas (51,61%) en la escritura. Recibido: 09 de febrero de 2021 Aceptado: 27 de septiembre de 2021 Online: 28 de septiembre de 2021 Publicación: 1 de julio de 2021 Publicado como artículo científco en la Revista de Investigación Enlace Universitario 20 (2), 99-112 BOLÍVAR