QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, Vol. 12, No. 2, 2021, 249-260 Diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Lambung Mangkurat pISSN: 2086-7328, eISSN: 2550-0716. Terindeks di SINTA (Peringkat 3), IPI, IOS, Google Scholar, MORAREF, BASE, Research Bib, SIS, TEI, ROAD, Garuda dan Scilit. Received : 24-03-2021, Accepted : 31-10-2021, Published : 23-11-2021 IDENTIFIKASI DAN PENGARUH KEMAMPUAN AWAL TERHADAP HIGH ORDER THINKING SKILLS (HOTS) PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA Identification and the Effect of Prior Knowledge toward High Order Thinking Skills (HOTS) in Buffer Solution Topic Mawadatur Rohmah 1* , Fatchiyatun Ni’mah 2 1 Universitas Wahidiyah Jl. KH. Wachid Hasyim, Kediri 64114, Jawa Timur, Indonesia 2 Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Jl. A. Yani No.10, Bojonegoro 62115, Jawa Timur, Indonesia *email: mawadatur_r@uniwa.ac.id Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan awal siswa terhadap high order thinking skills (HOTS) siswa, serta mendeskripsikan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal HOTS pada materi larutan penyangga. Penelitian ini dilakukan dengan metode survey, yaitu tidak ada perlakuan tambahan peneliti terhadap siswa yang telah menerima materi larutan penyangga yang di tes dengan soal – soal HOTS yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil dari tes soal HOTS akan dianalisis menggunakan metode kuantitatif deskriptif dan uji statistik korelasi Kolmogorov-Smirnov dan Saphiro-Wilk menggunakan program SPSS 22. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik availibility sampling, sehingga diperoleh sampel penelitian yaitu siswa SMA Negeri 2 Pare kelas XI MIA 6, XI MIA 7 dan XI MIA 8. Instrumen yang digunakan berupa tes tertulis yang terdiri dari 10 soal uraian HOTS yang diadaptasi dari Futhona (2016) yang disesuaikan dengan realiabilitas instrumen sebesar 0,719. Hasil penelitian menunjukkan nilai r hitung (0,359) > r table (0,256) untuk korelasi antara kemampuan awal siswa dan HOTS siswa, serta nilai Sig < 0,005. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat korelasi antara kemampuan awal dengan HOTS siswa. Siswa kelas atas memiliki nilai HOTS lebih tinggi dibandingkan siswa kelas bawah. Pada penelitian ini, siswa mampu melakukan kalkulasi dengan baik, namun masih kurang dalam hal menganalisis dan menerapkan materi pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari. Kurangnya kemapuan siswa dalam kemampuan berpikir tingkat tinggi dipengaruhi oleh kemampuan awal siswa. Kata kunci: kemampuan awal siswa, kemampuan berpikir tingkat tinggi, larutan penyangga Abstract. This study aimed to know the effect of prior knowledge toward high order thinking skills (HOTS),and to describe student difficulties in solving HOTS questions in buffer solution topic. This study used survey method with no additional treatment to students that have learned buffer topics, and tested with HOTS questions that have validity and realibility. The result of the HOTS test was analized with descriptive quantitative method and correlation statistic test Kolmogorov-Smirnov and Saphiro-Wilk using SPSS 22 program. The sampling was done using availibility sampling technique, so that the research sample was obtained students of 11th science class 6, 11th science class 7 and 11th science class 8 in SMA N 2 Pare. The instruments used essay test consists of 10 HOTS essay question which is adapted from Futhona (2016) with instrument reliability equal to 0,719. The result of the study show that score of r hitung (0,359) > r table (0,256) for correlation between student prior knowledge and student HOTS abilities, and Sig score <0,005. This shows there correlation between student prior knowledge and student HOTS. 249