ARTÍCULO ORIGINAL An Fac med. 2021;82(4):309-13 309 Correspondencia: Lincol Marx Cruz Aquino lincolcruz@gmail.com Recibido: 29 de septiembre 2021 Aprobado: 14 de noviembre 2021 Publicación en línea: 24 de enero 2022 Conflictos de interés: Los autores declaran no tener conflictos de interés. Fuente de financiamiento: Autofinanciado Contribuciones de autoría: LMCA y MDPM participaron en la concepción y diseño de la investigación; LMCA, MDPM y MATM participaron en la redacción del manuscrito; CASL participó en la revisión crítica del artículo y en la asesoría estadística; todos los autores participaron en la recolección, análisis e interpretación de resultados; todos los autores aprobaron la versión final del artículo. _______________________________ Citar como: Cruz L, Placencia M, Saavedra C, Tipula M. Somnolencia diurna y calidad de sueño en el rendimiento escolar de adolescentes de una institución educativa estatal. An Fac med. 2021;82(4):309-13. DOI: https://doi.org/10.15381/anales. v82i4.20409 An Fac med. 2021;82(4):309-13. / DOI: https://doi.org/10.15381/anales.v82i4.20409 Somnolencia diurna y calidad de sueño en el rendimiento escolar de adolescentes de una institución educativa estatal Daytime sleepiness and sleep quality in school performance of adolescents from a state educational institution Lincol Marx Cruz Aquino 1,a , Maritza Dorila Placencia Medina 2,b , Carlos Alberto Saavedra Leveau 2,c , Marco Antonio Tipula Mamani 3,d 1 Hospital Barranca Cajatambo. Lima, Perú. 2 Facultad de Medicina, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima, Perú. 3 Grupo de Investigación Educación Médica, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima, Perú. a Médico cirujano, magister en salud ocupacional y ambiental. ORCID: 0000-0002-3347-0119 b Químico farmacéutico, doctor en farmacia y bioquímica. ORCID: 0000-0003-3624-3461 c Médico cirujano, doctor en medicina. ORCID: 0000-0002-1468-6395 d Médico cirujano, ORCID: 0000-0002-2118-0771 Resumen Objetivo. Determinar la asociación entre la somnolencia diurna (SD) y calidad de sueño (CS) con el rendimiento escolar (RE) de adolescentes de la Institución Educativa “Emblemática” Ventura Ccalamaqui, Barranca, 2018. Métodos. Estudio no experimental y transversal. Participaron 217 adolescentes del tercer y cuarto año de educación secundaria. Se aplicó la Escala de Somnolencia de Epworth y el Índice de Calidad de Sueño de Pittsburgh. El rendimiento escolar se determinó por la calificación en comunicación y matemática (asignaturas usadas por la comunidad internacional) y se clasificó de acuerdo al currículo nacional (AD, A, B, C). Resultados. La edad promedio de los adolescentes fue de 15,9 ± 0,6 años, donde el 51,2% fueron del sexo femenino, el 51,6% consumía café, té y/o gaseosas menos de una vez por semana. Se observó que el 49,7% presentaba somnolencia diurna, el 84,8% tenía problemas de sueño y el 52,1% presentó un rendimiento esperado. La somnolencia diurna se asoció significativamente con el rendimiento escolar (p=0,004); los estudiantes con SD presentaron RE esperado y en proceso, los estudiantes sin SD presentaron RE destacado, esperado y en proceso. La calidad de sueño de los adolescentes se asoció significativamente con su rendimiento escolar (p=0,045) y en la somnolencia diurna (p=0,015). Conclusiones. La somnolencia diurna y la calidad de sueño se asociaron con el rendimiento escolar de los adolescentes de la Institución Educativa “Emblemática” Ventura Ccalamaqui, Barranca, 2018. Palabras clave: Trastornos de Somnolencia Excesiva; Trastornos del Inicio y del Mantenimiento del Sueño; Rendimiento Académico; Adolescentes; Perú (fuente: DeCS BIREME). Abstract Objective. To determine the association between daytime sleepiness and sleep quality with school performance in adolescents of the Institution Educative “Emblemática” Ventura Ccalamaqui, Barranca, 2018. Methods: Non-experimental and cross-sectional study. The sample included 217 adolescents of third and fourth year of secondary school. The Epworth Sleepiness Scale and the Pittsburgh Sleep Quality Index were applied. School performance was determined by the grade in communication and mathematics (subjects used by the international community) and was classified according to the National Curriculum (AD, A, B, C). Results. The average age of the adolescents was 15.9 ± 0.6 years, where 51.2% were female, 51.6% consumed coffee, tea and / or soft drinks less than once a week. It was observed that 49.7% suffered from daytime sleepiness, 84.8% had sleep problems and 52.1% presented an expected performance. Daytime sleepiness was significantly associated with school performance (p=0.004); students with daytime sleepiness presented expected and in-process school performance, students without daytime sleepiness presented outstanding, expected and ongoing school performance. The quality of sleep of adolescents was significantly associated with their school performance (p=0.045) and daytime sleepiness (p=0.015). Conclusions: Daytime sleepiness and sleep quality were associated with school performance, in adolescents of the Institution Educative “Emblemática” Ventura Ccalamaqui, Barranca, 2018. Keywords: Disorders of Excessive Somnolence; Sleep Initiation and Maintenance Disorders; Academic Performance; Adolescent; Peru (source: MeSH NLM).