Jurnal Basicedu Vol 6 No 3 Tahun 2022 p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147 JURNAL BASICEDU Volume 6 Nomor 3 Tahun 2022 Halaman 4833 - 4840 Research & Learning in Elementary Education https://jbasic.org/index.php/basicedu Penggunaan Teknik Jumping Rabbit oleh Guru pada Penjumlahan dan Pengurangan dalam Mengembangkan Keterampilan Berhitung Galuh Karmilia Angraini 1 , Honest Ummi Kaltsum 2 Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia 1,2 E-mail: a510180185@student.ums.ac.id 1 , huk172@ums.ac.id 2 Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan teknik jumping rabbit oleh guru pada penjumlahan dan pengurangan dalam mengembangkan keterampilan berhitung. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Wirun 5 yang terletak di Jl. Durno no 22, Dukuh Pabrik, Desa Gendengan, Kecamatan Mojolaban, Kabupaten Sukoharjo. Subjek yang digunakan dalam penelitian terdiri dari guru dan siswa kelas II SD Negeri Wirun 5. Hasil penelitian didapatkan bahwa penggunaan teknik jumping rabbit mampu memberikan kemudahan siswa dalam mengembangkan keterampilan berhitung dan dapat menumbuhkan sikap aktif terhadap pembelajaran khususnya matematika. Peningkatan kemampuan berhitung dapat dilihat dari peningkatan persentase ketuntasan belajar siswa kelas II di SDN Wirun 5. Sebelum penerapan teknik jumping rabbit persentase ketuntasan belajar 25% atau hanya 4 siswa, kemudian setelah dilakukan pembelajaran pada tahap pertama meningkat menjadi 6 siswa dengan persentase sebesar 37,5%. Pada tahap II sebanyak 13 siswa tuntas hasil belajar yang diterapkan, ketuntasan hasil belajar meningkat menjadi 81,25%. Persentase tersebut mampu memenuhi persyaratan tuntas dari hasil belajar siswa. Kata Kunci: Jumping rabbit, keterampilan berhitung, penjumlahan dan pengurangan. Abstract This study aims to analyze the teacher's use of the jumping rabbit technique in addition and subtraction in developing numeracy skills. This research is a qualitative research with a case study research design. This research was conducted at SD Negeri Wirun 5 which is located on Jl. Durno no 22, Factory Hamlet, Gendengan Village, Mojolaban District, Sukoharjo Regency. The subjects used in the study consisted of teachers and second grade students at SD Negeri Wirun 5. The results showed that the use of the jumping rabbit technique was able to provide convenience for students in developing numeracy skills and increase active attitudes towards learning, especially mathematics. The increase in numeracy skills can be seen from the increase in the percentage of mastery learning in class II at SDN Wirun 5. Before the application of the jumping technique the percentage of learning mastery is 25% or only 4 students, then after learning in the first stage it increases to 6 students with a percentage of 37.5%. In stage II as many as 13 students completed the applied learning outcomes, mastery learning outcomes increased to 81.25%. This percentage is able to meet the complete requirements of student learning outcomes. Keywords: Jumping rabbit, counting Skills, addition and subtraction. Copyright (c) 2022 Galuh Karmilia Angraini, Honest Ummi Kaltsum  Corresponding author : Email : a510180185@student.ums.ac.id ISSN 2580-3735 (Media Cetak) DOI : https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2952 ISSN 2580-1147 (Media Online)