VOLUME 1, NOMOR 4, OKTOBER 2021 265 Copyright © 2021 Pada Penulis PENGGUNAAN ENGLISH VOCABULARY GAMES UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA SEKOLAH DASAR INPRES KAROT SELAMA MASA PANDEMI COVID-19 1 Kristina Kresna Wanti , 2 Katarina Ilaning Alur , 3 Maria Oktaviana, 4* Gabriel Fredi Daar Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng, Nusa Tenggara Timur, Indonesia 1 sr.kristinewanti@gmail.com, 2 katarinailanalur@gmail.com, 4* freddydaar@gmail.com Abstrak Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar bahasa Inggris Sekolah Dasar. Kegiatan dilakukan di Sekolah dasar Inpres Karot, Kabupaten Manggarai NTT. Kegiatan dilakukan dalam bentuk praktik dan simulasi bermain games kosa kata berbahasa Inggris. Berdasarkan hasil evaluasi melalui obervasi, ditemukan bahwa siswa SDI Karot senang dan antusias mengikuti kegiatan pembelajaran bahasa Inggris dengan menggunakan Vocabulary Games. Ini terlihat pada keaktifan dan partisipasi siswa dalam mengikuti diskusi kelompok dan dalam menjawab setiap pertanyaan yang diajukan pelaksana PKM. Dengan demikian dapat direkomendasikan bahwa penerapan Vocabulary Games hendaknya selalu diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran kepada siswa SD. Konsekuensinya adalah guru mempersiapkan dan merancang media secara sistematis yang dapat menunjang penerapan English Vocabulary Games. Kata Kunci: Bahasa Inggris, Vocabulary Games, Minat, Siswa Sekolah Dasar Abstract This community service activity aims to increase interest in learning English in Elementary School. The activity was carried out at the Karot Inpres Elementary School, Manggarai Regency, NTT. Activities carried out in the form of practice and simulation playing English vocabulary games. Based on the results of the evaluation through observation, it was found that SDI Karot students were happy and enthusiastic about participating in English learning activities using Vocabulary Games. This can be seen in the activeness and participation of students in participating in group discussions and in answering every question posed by PKM implementers. Thus, it can be recommended that the implementation of Vocabulary Games should always be implemented in learning activities for elementary school students. The consequence is that teachers prepare and design media systematically that can support the implementation of English Vocabulary Games. Keywords: English, Vocabulary Games, Interest, Elementary School Students PENDAHULUAN Ditengah perkembangan dunia yang semakin moderen, ada banyak tuntutan zaman di era globalisasi ini yang harus dipenuhi termasuk didalamnya menyangkut penguasaan bahasa-bahasa asing untuk berkomunikasi dan salah satu bahasa asing tersebut yaitu Bahasa Inggris. Pemerintah Indonesia menyadari bahwa dunia pendidikan harus mengalami perkembangan dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi dengan tujuan untuk menghilangkan batas antarnegara. Oleh karena itu, tahun 1993 pemerintah membuat suatu kebijakan yakni menetapkan bahasa Inggris diajarkan sejak dini, dan ini bisa dilihat dari Kebijakan Pemerintah melalui Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (Depdikbud RI) No. 0487/1992, Bab VIII yang menyatakan bahwa SD dapat menambahkan mata pelajaran dalam kurikulumnya, termasuk didalamnya adalah Bahasa inggris sebagai muatan lokal. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Nadiem Makarim pada Mei tahun 2020 meghidupkan kembali mata pelajaran Bahasa Inggris di jejang SD. Beberapa penelitian terkait implementasi bahasa Inggris di SD menunjukan bahwa kepala sekolah, guru dan siswa mendukung implementasi bahasa Inggris tersebut meskipun beberapa sekolah melakukan modifikasi dalam implementasinya. Maili (2018) dalam penelitiannya kepada sepuluh