PENGARUH METODE NUMBERED HEAD TOGETHER BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM MATERI BANGUN RUANG Vera Riyanti, Merbela Triposa Nope, Lilian Slow Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi Email: vera090891@gmail.com Abstract Appropriated learning method has an important role in achievement of a good learning outcomes. This study aims to find out the influence of Numbered Head Together learning method assisted by mathematical audio-visual media on learning outcomes in solid figure. This study used an experimental method in the form of One Group Pretest Posttest Design with the initial test and final test. The population of this study was the fifth grade students of Public Elementary School 01 Semanget consisting of 2 classes namely V-A and V-B. While the sample of this research was the V-A class students. Data collection technique used test and documentation. The instrument of this study was the essay test. Based on the result of data analysis, the average of pretest was 46.65 and the posttest average was 70.55. The result of the paired samples t-test calculation in hypothesis testing are tcount (8.410)>ttable (2,024). It can be concluded that Ha is accepted, it means that the Numbered Head Together method assisted by audio visual mathematical media has a big influence on learning outcomes in solid figure. The calculation of the effect size using the Cohen formula obtaines of 1.82, this shows that the method of Numbered Head Together has a big influence on learning outcomes in the material of solid figure. Keywords: Numbered Head Together Method, Audio Visual Media PENDAHULUAN Matematika adalah pembelajaran yang erat kaitannya dengan materi dan soal yang melatih keterampilan pemahaman dan keterampilan berhitung. Pada kenyataannya matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang dianggap sulit oleh siswa karena pembelajaran yang cenderung hanya berorientasi pada penyelesaian soal-soal yang terdapat pada buku pelajaran. Disinilah guru mempunyai peran penting dalam proses pembelajaran matematika agar dapat menggunakan metode dan media pembelajaran yang tepat sehingga pengetahuan yang disampaikan dapat dikuasai oleh siswa. Model pembelajaran yang bersifat kreatif dan inovatif dapat dipilih guru agar siswa tidak bosan dalam pembelajaran dan diharapkan dapat mendukung hasil belajar yang baik. Dalam pembelajaran matematika, model pembelajaran kooperatif juga dipandang dapat memberikan pengaruh positif terhadap siswa baik pada kesempatan bersosialisai maupun hasil belajarnya. Salah satu metode pembelajaran kooperatif yang dapat digunakan dalam pembelajaran matematika yaitu metode Numbered Head Together (NHT). Model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) adalah model pembelajaran kooperatif yang mengajak siswa untuk dapat berpikir bersama dalam menyelesaikan masalah matematika sehingga pemahaman siswa terkait materi yang dipelajari dapat diukur. Alasan peneliti menggunakan metode Numbered Head Together karena setiap siswa dapat menyampaikan ide-ide kemudian saling berdiskusi untuk menyelesaikan masalah matematika, siswa yang pandai dalam kelompok dapat membantu siswa yang kurang pandai dalam menyelesaikan masalah matematika. Untuk mendukung proses pembelajaran matematika, media pembelajaran juga sangat penting digunakan dengan tujuan pengetahuan dapat disampaikan dengan baik dan dapat memotivasi siswa dalam belajar. Agar siswa dapat pengalaman baru dalam proses pembelajaran, media audio visual digunakan dalam proses pembelajaran menggunakan metode Numbered Heads Together. Media audio visual dipilih sebagai salah satu media pembelajaran yang mendukung karena dapat mencakup indera pendengaran dan penglihatan siswa.