* Corresponding author email: yakin@stkipmuhammadiyahkalabahi.id (Yakin Akbar Asikin) AL-ASASIYYA: Journal Basic of Education (AJBE), Vol.6, No.1, July-December 2021, p.54-62 Program Studi S1-PGMI, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Ponorogo ISSN: 2654-6329 (Print), ISSN: 2548-9992 (Online) Peran Guru Mata Pelajaran Matematika Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa a* Yakin Akbar Asikin, b Ismawati Sibala, c Nurhajjah Rasyid STKIP Muhammadiyah Kalabahi, Alor, Nusa Tenggara Timur ARTICLE HISTORY ABSTRACT Submit: September 13, 2021 Accepted: November 31, 2021 Publish: December 23, 2021 Article Type: Field Research This study aims to determine the role of the mathematics teacher in overcoming the learning difficulties of sixth grade students at SD Islam Cokroaminoto 1, Kalabahi, Wetabua, Kec. Teluk Mutiara, Kab. Alor, Nusa Tenggara Timur. This study uses a qualitative approach. Data collection techniques through interviews, observation and documentation. Data analysis used descriptive analysis. The results of the study found that the difficulties experienced by students in mathematics subjects were students paying less attention to teacher explanations, students' lack of interest in mathematics, making mistakes when calculating especially in multiplication and division, low memory and concentration abilities, and different students' comprehension abilities. -different. The teacher's role in overcoming students' learning difficulties in mathematics subjects is that the teacher provides material and sample questions, as well as mentoring students and individual approaches to students, placing students who have difficulty in the front row, providing motivation to students, presenting interesting mathematical concepts and varied and create comfortable learning conditions and situations. KEYWORD: ABSTRAK The Role of Teachers Mathematics Learning Difficulties Elementary School Penelitian bertujuan untuk mengetahui peran guru mata pelajaran matematika dalam mengatasi kesulitan belajar siswa kelas VI di SD Islam Cokroaminoto 1, Kalabahi, Wetabua, Kec. Teluk Mutiara, Kab. Alor, Nusa Tenggara Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menemukan bahwa kesulitan yang dialami siswa pada mata pelajaran matematika yaitu siswa kurang memperhatikan penjelasan guru, kurangnya minat siswa pada mata pelajaran matematika, keliru pada saat behitung terutama pada perkalian dan pembagian, kemampuan daya ingat serta konsentrasi rendah, dan daya tangkap siswa yang berbeda-beda. Peran guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran matematika yaitu guru memberikan materi dan contoh soal, serta pendampingan terhadap siswa dan pendekatan secara individu kepada siswa, menempatkan siswa yang mengalami kesulitan diurutan bangku terdepan, memberikan motivasi terhadap siswa, menyajikan konsep matematika yang menarik dan bervariasi serta menciptakan kondisi dan situasi pembelajaran yang nyaman. Copyright © 2021. Al-Asasiyya: Journal Basic of Education, http://journal.umpo.ac.id/index.php/al-asasiyya/index. All right reserved This is an open access article under the CC BY-NC-SA license 1. Pendahuluan Pendidikan berperan sangat penting untuk bangsa Indonesia, terutama pada era globalisasi yang segalanya serba modern seperti sekarang ini. Untuk meningkatkan dan mengembangkan kualitas sumber daya manusia (SDM). Dengan adanya pendidikan