AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 9 No. 1, Juni 2022, pp. 83-93 p-ISSN: 2407-2451, e-ISSN: 2621-0282 DOI: https://doi.org/10.24252/auladuna.v9i1a7.2022 83 PENERAPAN LITERASI DIGITAL MELALUI LSM PADA TINGKAT SEKOLAH DASAR (Studi Kasus SD Masehi Kota Pekalongan) THE IMPLEMENTATION OF DIGITAL LITERACY AT THE ELEMENTARY SCHOOL LEVEL DURING PANDEMIC (Case Study of Masehi Elementary School in Pekalongan City) Mutiara Karima 1 , Rochman Hadi Mustofa 2 1,2 Pendidikan Akuntansi, Universitas Muhammadiyah Surakarta 1,2 Jl. A. Yani, Mendungan, Pabelan, Kec. Kartasura, Kab. Sukoharjo, Jawa Tengah 57169 Email: mutiarakarima58@gmail.com 1 , rhm342@ums.ac.id 2 Submitted: 08-03-2022, Revised: 13-04-2022, Accepted: 18-04-2022 Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan literasi digital pada tingkat sekolah dasar selama pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di sekolah dasar Masehi Kota Pekalongan. Informan dalam penelitian adalah enam tenaga pendidik dan enam orang tua siswa. Data diperoleh menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan platform komunikasi yaitu whatsapp dapat berfungsi sebagai media pembelajaran di tingkat sekolah dasar. Learning Management System (LMS) seperti google classroom tidak digunakan oleh guru karena kurang dapat diterima oleh orang tua siswa dan siswa merasa kesulitan dalam mengoperasikan untuk pembelajaran online. Hasil penelitian ini memberikan sumbangan pada kurangnya literatur yang membahas kelemahan LMS dan aplikasi belajar untuk siswa sekolah dasar. Kata Kunci: Guru, Literasi Digital, Sekolah Dasar, Learning Management System Abstract This study aimed to describe the application of digital literacy at the elementary school level during online learning. This research used a qualitative approach with a case study design at Masehi Elementary School in Pekalongan City. The informants of this study were six educators and six parents. The data were obtained using interviews, observation, and documentation. The study results showed that using a communication platform, namely WhatsApp, could function as a learning medium at the elementary school level. Teachers did not use Learning Management systems (LMS) such as Google Classroom because it was not acceptable to parents and students found it difficult to operate in online learning. The results of this study have contributed to the lack of literature discussing the weaknesses of LMS and learning applications for elementary school students. Keywords: Teacher, Digital Literacy, Elementary School, Learning Management System How to Cite: Karima, M., & Mustofa, R. H. (2022). Penerapan Literasi Digital melalui LSM pada Tingkat Sekolah Dasar (Studi Kasus SD Masehi Kota Pekalongan). AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 9(1), 83-93. 1. Pendahuluan Seiring berkembangnya zaman, teknologi menjadi sebuah komponen penting. Berbagai sektor telah menerapkan teknologi sebagai penunjang aktivitasnya, salah satunya di sektor pendidikan. Di abad ke-21, pendidikan kini mulai berkembang dengan menggunakan teknologi yang memanfaatkan internet (Lilawati, 2020). Kesadaran