Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, Vol. 03, No.01, hlm 135-143, 2015 http://jurnal.unsyiah.ac.id/jpsi Nasri: Penerapan Model Penemuan Terbimbing..... |135 PENERAPAN MODEL PENEMUAN TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII MTsN SIGLI PADA KONSEP CAHAYA DAN MATA Nasri 1 , Ibnu Khaldun 2 , Mursal 2 1 Mahasiswa Prodi Magister Pendidikan IPA PPS Universitas Syiah Kuala 2 Dosen Prodi Magister Pendidikan IPA PPs Universitas Syiah Kuala 3 Korespondensi: Hp. 085260169034, email: musrireubee@yahoo.co.id Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran penemuan terbimbing pada materi cahaya dan mata terhadap peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa MTsN Sigli. Penelitian ini menggunakan metode pre-experimental desighn, dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN Sigli Tahun Pelajaran 2013/2014. Pengambilan sampel dilakukan secara pasti melalui teknik purposive sampling satu kelas. Dari hasil uji kolmogorov-smirnov dengan menggunakan SPSS 17 diperoleh bahwa sabjek penelitian terdistribusi normal dan homogen. Berdasarkan hasil uji-t Paired Samples Test diperoleh thitung -14.26, sedangkan untuk ttabel pada taraf signifikan α = 5% (0,05) dengan derajat kebebasan (df) n-1 atau 34-1 = 33. Pengujian 2 sisi ( signifikansi = 0,025) hasil diperoleh untuk ttabel pada 2,042 dengan taraf signifikan 0,025. Didapatkan hasil –thitung<-ttabel (-14,26<-2,042) maka H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran penemuan terbimbing dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa pada konsep cahaya dan mata di kelas VIII MTsN Sigli. Kata kunci: Penemuan Terbimbing, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar Abstract This study aims to determine the application of guided discovery learning model in light materials and an eye towards increased activity and student learning outcomes MTsN Sigli. This study uses a pre-experimental method desighn, the research design one group pretest posttest design. The population in this study is the eighth grade students in the school year 2013/2014 MTsN Sigli-. Sampling was carried out with certainty through purposive sampling technique class. From the results of Kolmogorov-Smirnov test using the SPSS 17 is obtained that sabjek research normally distributed and homogeneous. Based on the results of t-test Paired Samples Test -14.26 obtained t, while for ttable at significance level α = 5% (0.05) with degrees of freedom (df) n-1 or 34-1 = 33. Testing 2 sides (significance = 0.025) results obtained for ttable on 2,042 with significance level of 0.025. Results –t hitung <-t tabel (- 14.26 <-2.042) then H0 is rejected and Ha accepted, so it can be concluded that guided discovery learning model can improve students' mastery of concepts in the concept of light and the eye in class VIII MTsN Sigli. Keywords: Guided discovery, Learning Activity, Learning Outcomes