E-ISSN 2621-3796 JOURNAL OF LANGUAGE EDUCATION DEVELOPMENT Vol. 1 No. 2 (2019) ejournal.stkip-mmb.ac.id/index.php/pbi 81 USING PPP (PRESENTATION, PRACTICE AND PRODUCTION) STRATEGY ON SPEAKING ACHIEVEMENT Darmawan Budiyanto Tridinanti University of Palembang English Education Study Program Tridinanti University of Palembang E-mail: darmawanbudiyanto@univ-tridinanti.ac.id ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan dalam pencapaian berbicara dalam teks Recount antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan PPP (presentasi, praktek dan produksi) strategi dan mereka yang tidak. Ada 66 siswa kelas delapan SMP Negeri 2 Palembang yang terlibat dalam kajian ini sebagai contoh. Mereka dibagi menjadi dua kelompok, kelompok eksperimental terdiri dari 33 siswa dan kelompok kontrol terdiri dari 33 siswa. Untuk sampel, penulis memilih kelas VIII 7 sebagai kelompok kontrol dan kelas VIII 6 sebagai kelompok eksperimental. Metode studi ini digunakan metode quantitavie dengan quasi desain eksperimental. Kelompok eksperimen yang diajarkan dengan menggunakan PPP (presentasi, praktek dan produksi) strategi sementara itu kelompok kontrol yang diajarkan dengan menggunakan Strategi diskusi. Hasil menunjukkan bahwa nilai rata kelompok eksperimental meningkat dari 68,182 dalam Pretest untuk 81,515 di posttest. Selanjutnya, hasil dari independen t-Test dari kelompok eksperimental dan kontrol menunjukkan bahwa t-diperoleh adalah 2,346 dan itu lebih tinggi dari t- tabel 1,669. Kata Kunci: Pencapaian berbicara, PPP (presentasi, praktek dan produksi) strategi ABSTRACT This study aimed to find out whether or not there was any significant differences in speaking achievement in Recount Text between students who were taught by using PPP (Presentation, Practice and Production) Strategy and those who were not. There were 66 students of eighth grade students of SMP Negeri 2 Palembang that was involved in this study as the sample. They were divided into two groups, experimental group consisted of 33 students and control group consisted of 33 students. For the sample, the writer chose class of VIII 7 as control group and class of VIII 6 as experimental group. The method of this study was used quantitative method with quasi experimental design. The experimental group was taught by using PPP (Presentation, Practice and Production) Strategy meanwhile the control group were taught by using Discussion Strategy. The result showed that the mean score of experimental group increased from 68.182 in pretest to 81.515 in posttest. Furthermore, the result of independent t-test from experimental and control group shown that the t-obtained was 2.346 and it was higher than t-table 1.669. Keywords: speaking achievement, PPP (Presentation, Practice and Production) strategy