"EL BOSQUE ES MI AMIGO": UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA AMBIENTALIZAR EL CURRÍCULUM DE EDUCACION PRIMARIA Juan Merino Font* Eloy López Meneses* Cristóbal Ballesteros Regaña* Una experiencia ligada a la Educación Ambiental dirigida a alumnos del I° Ciclo de Primaria, para desarrollar en el mes de abril. Se pretende que el alumno a partir de las ideas que ya tiene asimile las nuevas de manera práctica y personalizada. El artículo desarrolla la unidad didáctica de manera pormenorizada. Justificación Partimos de la creencia que en las programaciones de las áreas del conocimiento del medio, no se debe perder la posibilidad y la oportunidad de convertir nuestros currícula en un verdadero pro- grama coherente con la Educación Ambiental, para la mejora de la enseñanza-aprendizaje de nuestros alumnos/as. La necesidad de elaborar la unidad "El Bosque es mi amigo" radica en la consideración de que ésta puede aportar beneficiosas experiencias vivenciales para el discente de primaria, al mismo tiempo de ser un centro de interés accesible, conocido y cotidiano por los niños/as. Por otra parte, puede ser una inestimable herramienta para trabajar la Educación Ambiental, sirviéndonos como base de sustentación para las distintas fases metodológicas, además de ayudar al desenvolvimiento de su autonomía e identidad personal y servir de estimulador en el progreso del conocimiento de su entorno físico y ecosocial. La unidad didáctica "El bosque es mi amigo" está dirigida a niños/as del primer ciclo de Educación Primaria. Creemos necesario el diseño, elaboración y desarrollo de esta unidad didáctica en este nivel, para que los niñoslas comiencen a tomar contacto con la naturaleza, las plantas los árboles, los animales que viven en el bosque, que adquieran conceptos un poco más científicos como pueda ser que las plantas, por ser seres vivos también respiran, de esta manera, podríamos introducir el fenómeno de la fotosíntesis y otros relacionados con el Medio Ambiente. ¿Qué enseñar? Pretendemos con esta unidad que los alumnos/as adquieran los siguientes objetivos: I. Desarrollar la capacidad de comprensión de la realidad ambiental y de los problemas que en el entorno se generan promoviendo la sensibilidad hacia los mismos. 2. Conocer los problemas ambientales y sus consecuencias en el medio social y natural. 3. Saber actuar de forma consciente y crítica en su entorno para la defensa y protección del medio ambiente. 4. Distinguir las distintas clases de bosques que existen en nuestro entorno natural. 5. Diferenciar en el bosque entre árboles de hojas perennes y caducas. 6. Conocer las distintas clases de plantas y flores que hay en los bosques. 7. Observar y descubrir el entorno físico y natural más cotidiano del bosque. 8. Difundir y compartir esta propuesta y experiencia didáctica colaborativa con otros miembros de la comunidad educativa (familias, profesorado, alumnado, otros centros... ). 9. Desarrollar la capacidad de representar de forma personal y creativa sus experiencias. Todo ello, implica la capacidad de reflexión y análisis de los alumnoslas sobre sus propios conocimientos y la evaluación de los procesos de enseñanzaaprendizaje. * Universidad de Sevilla. Dpto. Didáctica de las Ciencias Experimentales. ¿Cómo enseñar?