1 UNA NOVA MANERA DE TRANSMETRE LA NEUROCIÈNCIA A LA FACULTAT DE MEDICINA DE LA UdG: INTEGRACIÓ DE LA INFORMACIÓ I IMPLICACIÓ DE L’ESTUDIANT Xavier Xifró i Collsamata Facultat de Medicina Departament de Ciències Mèdiques xavier.xifro@udg.edu Enrique Verdú Navarro Facultat de Medicina Departament de Ciències Mèdiques enric.verdu@udg.edu Pere Boadas Vaello Facultat de Medicina Departament de Ciències Mèdiques pere.boadas@udg.edu Francisco Reina de la Torre Facultat de Medicina Departament de Ciències Mèdiques francisco.reina@udg.edu Ana Carrera Facultat de Medicina Departament de Ciències Mèdiques ana.carrera@udg.edu Gemma Huguet Facultat de Ciències Departament de Biologia cel·lular gemma.huguet@udg.edu Oscar Campuzano Facultat de Medicina Departament de Ciències Mèdiques oscar.campuzano@udg.edu Joan San Molina Facultat de Medicina Departament de Ciències Mèdiques joan.san@udg.edu Objectius L’experiència que presentem és el disseny de l’assignatura “Introducció a l'estudi de la Medicina. Estudi de l'estructura i funció del cos humà 4”. Aquest Mòdul, que a partir d’ara ens referirem a ell com a Mòdul de Neurociència, es cursa durant el segon any del grau de Medicina de la Universitat de Girona i té per objectiu principal que l’estudiant assoleixi un coneixement bàsic dels aspectes estructurals, cel·lulars, moleculars i funcionals dels mecanismes que regeixen el funcionament del sistema nerviós i dels sentits, que li permetin comprendre més endavant els fonaments biològics de la patologia i de la terapèutica, i és per això que hi participen les àrees de coneixement d’Anatomia, Histologia i Fisiologia. Vam considerar que per arribar al coneixement calia assolir dos aspectes: saber i explicar. Per a què l’estudiant de Medicina sàpiga Neurociència havíem de dissenyar un mòdul que contingués la informació d’una manera integrada, i no fragmentada com passa en altres Facultats de Medicina. Les competències d’aquest mòdul ens permetien realitzar aquesta integració de les tres àrees de coneixement: “Comprendre i reconèixer l'estructura i funció normal del cos humà, a nivell molecular, cel·lular, tissular, orgànic i de sistemes, en les distintes etapes de la vida i en els dos sexes.” Aquesta integració permetrà assolir d’una manera més completa altres competències com: “Reconèixer les bases de la conducta humana normal i les seves alteracions” i “Comprendre i reconèixer els efectes del creixement, el desenvolupament i l'envelliment sobre l'individu i el seu entorn social”. Per a què l’estudiant de Medicina expliqui la Neurociència havíem de dissenyar un mòdul en el que l’estudiant es sentís implicat. Les competències del mòdul ens donaven l’oportunitat d’aconseguir aquesta implicació dels estudiants de Medicina a través de la utilització de casos clínics: “Comprendre i reconèixer els efectes, mecanismes i manifestacions de la malaltia sobre