QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, Vol. 9, No.2, 2018, 107-114 107 Diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Lambung Mangkurat pISSN: 2086-7328, eISSN: 2550-0716. Terindeks di SINTA, IPI, IOS, Google Scholar, MORAREF, BASE, Research Bib, SIS, TEI, ROAD dan Garuda. PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PENYELESAIAN SOAL STOIKIOMETRI The Comparative of Learning Model and Mathematical Ability to Stoichiometric Problem-Solving Ability Mahafir La Siu, Achmad Rante Suparman*, Christiana Niken Larasati Jurusan Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Papua Jl. Gunung Salju Amban, Manokwari 98314, Papua Barat, Indonesia *email: a.rante@unipa.ac.id Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TTW dan model pembelajaran kooperatif tipe TPS serta kemampuan matematika terhadap kemampuan penyelesaian soal stoikiometri. Tujuan lainnya adalah interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan matematika terhadap kemampuan penyelesaian soal stoikiometri. Desain dalam penelitian adalah eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Populasi dalam penelitian adalah peserta didik kelas X MIA SMA Negeri 1 Manokwari dan sampel adalah peserta didik kelas X MIA 1 dengan 30 peserta didik dan X MIA 2 dengan 28 peserta didik. Data di analisis menggunanakan analisis varian dua arah. Hasil tes menunjukan nilai signifikansi untuk model pembelajaran 0,220, kemampuan matematika 0,000 dan interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan matematika 0,858 dengan α=0,05. Kesimpulannya bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan dalam kemampuan penyelesaian soal stoikiometri peserta didik yang menggunakan model pembelajaran TTW dan TPS, terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan penyelesaian soal stoikiometri antara peserta didik yang memiliki kemampuan matematika tinggi dengan rendah, serta tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan matematika terhadap kemampuan penyelesaian soal stoikiometri. Kata kunci: model pembelajaran Think Pair and Share (TPS), model pembelajaran Think Talk Write (TTW), kemampuan matematika Abstract. This study aims to determine significant differences betweenv TTW and TPS learning model on stoichiometric problem solving ability; (ii) the influence of mathematical ability on the capability to solve stoichiometric problems; (iii) the interaction between the learning model and the mathematical ability of stoichiometric problem-solving capability. This research is experimental research with the 2x2 factorial design. The population in this study is students of class X MIA SMA Negeri 1 Manokwari and sample is students of class X MIA 1 consisting 30 students and X MIA 2 consisting 28 students. The data in the analysis use two way analysis of variance. The conclusions of this study were (i) there was no significant difference in the capability of students to solve stoichiometric problems using TTW and TPS models; (ii) there was a significant difference in the capability to solve stoichiometric problems among learners who have high mathematical skills with low mathematical skills; (iii) there was no interaction between instructional model and mathematical ability to solve stoichiometric problem. Keywords: cooperative learning model type TPS, cooperative learning model type TTW, Mathematical ability