SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Vol. 6 No. 2 Desember 2021 p-ISSN: 2527-967X e-ISSN: 2549-2845 232 PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER DI RA BINA INSANI MUSLIM SELAMA PANDEMI COVID-19 Mia Fitriah El karimah Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Indraprasta PGRI Jakarta Email: el.karimah@gmail.com Abstrak Pendidikan karakter adalah bekal penting dalam merancang anak usia Taman kanak-kanak dalam menyambut masa depan yang penuh dengan tantangan, baik secara akademis maupun dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Pembelajaran di Roudhotul Athfal Bina Insani Muslim pada kondisi pandemi Covid-19 saat ini menjadi tantangan dalam upaya meneruskan pendidikan karakter walau intensitas perjumpaan guru dan siswa berkurang dan beralih ke ruang-ruang digital. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan pendidikan karakter di RA Bina Insani selama pandemi. Instrumen penelitian ini menggunakan pedoman observasi, pedoman wawancara semi struktur dimana peneliti mengupayakan pendapat dan ide-ide narasumber secara lebih terbuka agar permasalahan menjadi jelas. Teknik yang digunakan adalah teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian bahwa Model pembelajaran RA Bina Insani Muslimi di masa pandemi covid-19 ada empat model; Daring (dalam jaringan), luring (luar jaringan), Home visit (pembelajaran ke rumah 1 kali dalam seminggu) dan School Visit. Pengembangan pendidikan karakter ini dituangkan dalam program harian dan mingguan serta dikawal oleh para guru dengan memberikan lembar control karakter, dan dilanjutkan dengan memberikan apresiasi dan bimbingan bagi yang belum memenuhi kriteria. Karakter yang diuraikan menjadi pembiasaan adalah prilaku keseharian anak baik itu kemandirian, kedisiplinan, dan tanggung jawab. Kata Kunci : RA Bina Insani Muslim, Pendidikan Karakter, pandemi Covid-19 Abstract Character education is an important provision in preparing early childhood in facing a future full of challenges, both academically and in the life of the nation and state, learning at Roudhotul Athfal Bina Ibsani Muslim in the current conditions of the Covid-19 pandemic is a challenge in efforts to manage education character even though the intensity of the encounter between teachers and students is reduced and moves to digital spaces. This study aims to describe the development of character education in RA Bina Insani during the Covid-19 pandemic. This research instrument uses observation, semi-structured interviews where the researcher tries to open the opinion and ideas of the informants so that the problem becomes clear. The technique used to analyze the data used a qualitative descriptive technique. The results showed that there are four models of learning model RA Bina Insani Muslimi during the Covid-19 pandemic; Online (online), offline (offline), Home visit (home learning once a week) and School Visit. The results show that the development of character education is outlined in daily and weekly programs and is still escorted by teachers by providing character control sheets, and providing appreciation and guidance for those who do not meet the criteria. The characters developed are the child's personality, independence, discipline, and responsibility. Key Words: RA Bina Insani Muslim, Character Education, Covid-19 Pandemic PENDAHULUAN Sudah setahun lebih kegiatan belajar mengajar secara tatap muka terpaksa dihentikan. Hal tersebut sebagai upaya menekan penyebaran virus corona. Sejak bulan maret tahun 2020 aktivitas pembelajaran tatap muka dialihkan dengan pembelajaran daring (online learning). Praktek online learning dilakukan di berbagai tingkat Pendidikan, baik tingkat sekolah maupun tingkat perguruan tinggi tak terkecuali Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Raudhatul Athfal Bina Insani Muslim termasuk salah satu bentuk satuan