REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN eISSN: 2386-7418, 2017, Vol. Extr., No. 14 DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.14.2159 Correspondência: Marisa Claudia Jacometo Durante, e-mail: marisa@faculdadelasalle.edu.br Selección y peer-review bajo responsabilidad del Comité Organizador del XIV Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagogía Analfabetismo afetivo em adolescentes e suas consequências para as organizações Affective analfabeism in adolescents and their consequences for organizations Kelly Danelli dos Passo*, Marcia Maria Schad*, Marisa Claudia Jacometo Durante*, Paulo Renato Foletto* *Faculdade La Salle - Brasil Resumo Afetividade e amor podem construir uma relação, onde, através do desenvolvimento dos mesmos, poderá aprender-se a arte de viver juntos como irmãos. O objetivo geral foi identificar quais consequências o analfabetismo afetivo causa para as organizações. Participaram 2.100 adolescentes na faixa etária 15 a 17 anos. Os resultados apontam 23% dos adolescentes que não conseguem sentir nem desenvolver todos os aspectos necessários para serem afetivos e como consequência possuírem uma relação interpessoal positiva. Considera- se que a postura dos adolescentes inseridos no contexto do analfabetismo afetivo influenciará na convivência com o outro, dificultando o trabalho em equipe e a comunicação. Palavras-chave: analfabetismo afetivo, impacto nas organizações, adolescentes. Abstract Affectivity and love can build a relationship, where, through their development, one can learn the art of living together as brothers. The overall objective was to identify what consequences affective illiteracy causes for organizations. A total of 2,100 adolescents aged 15 to 17 participated. The results point to 23% of adolescents who can not feel or develop all the aspects necessary to be affective and as a consequence have a positive interpersonal relationship. It is considered that the posture of adolescents inserted in the context of affective illiteracy will influence the coexistence with the other, making difficult the work in team and the communication. Keywords: affective illiteracy, impact on organizations, adolescents. A gestão de pessoas consiste em métodos que buscam trabalhar os aspectos relacionados com o capital intelectual, ou seja, as pessoas. É utilizada nas organizações desde a atração, retenção até o desenvolvimento de talentos, onde por meio de uma boa gestão procura-se fazer com que as relações interpessoais fluam em perfeita harmonia. Afetividade e amor podem construir uma relação, onde, através do desenvolvimento dos mesmos, poderá aprender-se a arte de viver juntos como irmãos. Sendo que a adoção da pedagogia de educar pelo amor poderia trazer uma incorporação positiva na vida social e coletiva das crianças e adolescentes. Dessa forma, dar- se-ia mais importância para a convivência com o outro, o que poderia facilitar para que indícios de analfabetismo afetivo deixassem de existir. Levando em consideração ainda, que esses adolescentes futuramente ingressarão no mercado de trabalho e que é atribuição da Gestão de Pessoas buscar o perfil adequado para o cargo a ser preenchido, através da pesquisa foi possível também conhecer o perfil dos futuros colaboradores das organizações que a Gestão de Pessoas terá disponível para recrutar, selecionar e desenvolver, lembrando que um bom relacionamento interpessoal também é essencial para se atuar em qualquer departamento organizacional. Porém, analisando de forma empírica a sociedade em que vivemos, percebemos que muitas crianças já crescem frustradas por não ter uma relação interpessoal com a família, o diálogo, o respeito, o amor e carinho necessários. Chegam ao ambiente escolar e devido a condição social, física ou cultural não são aceitos no grupo, e acabam sofrendo algum tipo de bullying, o que poderá acarretar transtornos psicológicos. Sites de notícias, relatórios policiais e manchetes de jornais, nos mostram que o problema da criminalidade envolvendo menores se agrava cada vez mais, entretanto ela não se restringe apenas as famílias que sobrevivem na miséria, mas também aquelas que não sofrem desse mal, e um motivo pelo qual isso acontece é a permissividade dos pais, que não impõe limites. O objetivo geral do estudo foi identificar quais consequências o analfabetismo afetivo causa para as organizações. Especificamente pretendeu-se: a) identificar se os adolescentes estão inseridos no contexto do analfabetismo afetivo; b) estudar o impacto do analfabetismo afetivo para as organizações O analfabetismo afetivo pode originar-se inicialmente na família, onde não há uma relação de afetividade, um abraço ou um beijo entre a mesma. Podendo estender-se para o grupo de amigos e colegas, onde muitas vezes prevalecem às relações virtuais que não permite um abraço ou um aperto de mão para demonstrar o afeto. Nesse contexto, a pesquisa contribuiu para que a sociedade em geral se conscientize que as práticas das relações interpessoais afetivas devem se iniciar a partir da família e na escola com os educadores, incentivando para que demostrem ao outro mais companheirismo e solidariedade, para assim conseguirmos construir uma