Volume 13 - 2014 2 Artigo Educação a Distância e Paulo Freire Celso Vallin 1 RESUMO É possível fazer Educação a Distância pela internet, orientando-se pelos princípios teórico-metodológicos de educação de Paulo Freire? Neste estudo é feita uma revisão da Pedagogia da Autonomia e se questiona e se analisa como aquelas recomendações e con- siderações à docência podem ser aplicadas nessa nova modalidade, em que a docência é compartilhada por pessoas que trabalham em diferentes papéis, incluindo a defnição do projeto pedagógico, a construção dos ma- teriais didáticos, as propostas de atividades, a formação de professores, até se chegar à mediação pedagógica. Conforme analisado, os princípios da Pedagogia da Autonomia podem se realizar em trabalhos a distância, constituindo uma educação libertadora e se opondo à visão de educação bancária. A revi- são bibliográfca foi orientada pela experiên- cia e vivência do autor em projetos de forma- ção continuada para educadores. Palavras chave: docência a distância, educação libertadora, mediação pedagógica, projeto pedagógico. 1 Universidade Federal de Lavras. E-mail: celsovallin@ded.ufa.br ABSTRACT Is it possible to do Distance Education through the internet, guided by the theoretical and methodological principles of Paulo Freire education? Tis study is a revision of the Pedagogy of Autonomy and it questions and examines how those recommendations and considerations can be applied to teaching through this new modality, in which teaching is shared by people playing various roles including defning the pedagogical project, the development of the learning materials, the proposed activities, teacher preparation, until it comes to the pedagogical mediation. Te literature review was guided by the author’s expertise and experience in continuing education programs for educators. Keywords: teaching at a distance, pedagogy of freedom, pedagogical mediation, pedagogical project.