11 PENDAHULUAN Psikologi adalah sebuah bidang ilmu pengetahuan dan ilmu terapan yang mempelajari mengenai perilaku dan fungsi mental manusia secara ilmiah. Para praktisi dalam bidang psikologi disebut para psikolog. Para psikolog berusaha mempelajari peran fungsi mental dalam perilaku individu maupun kelompok, selain juga mempelajari tentang proses fisiologis dan neurobiologis yang mendasari perilaku. 1 Oleh sebab itu psikologi agama adalah bidang ilmu pengetahuan yang menyelidiki gejala psikologis dengan menggunakan pendekatan agama. Dalam perspektif psikologi agama ada tingkatan- tingkatan tertentu dalam proses pendidik- 1 http://id.wikipedia.org/wiki/Psikologi an untuk mendapatkan perubahan kede- wasaan sikap peserta didik. Semisal pemikiran Maslow tentang Teori Hierarki Kebutuhan Individu sudah dikenal luas, namun aplikasinya untuk kepentingan pendidikan peserta didik di sekolah tampaknya belum mendapat perhatian penuh. Secara ideal, dalam rangka pen- capaian perkembangan diri peserta didik, sekolah seyogyanya dapat menyedi-akan dan memenuhi berbagai kebutuhan peserta didiknya. Berikut ini ringkasan tentang beberapa kemungkinan yang bisa dilaku- kan di sekolah dalam mengaplikasikan teori kebutuhan Maslow. 1. Pemenuhan Kebutuhan Fisiologis: a. Menyediakan program makan siang yang murah atau bahkan gratis. TANGGUNG JAWAB PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF PSIKOLOGI AGAMA Shabri Shaleh Anwar STIT Ar-Risalah Indragiri Hilir e-mail: shabri.shaleh@yahoo.co.id Abstract In the perspective of the religion psychology, education is responsible for the students’ development. Education in terminology is a conscious effort to change students’ attitudes and behavior towards maturity, with one of indicator is the ability to take responsibility and trust. Responsibility is man's consciousness on his/her behavior, whether intentionally or not, and has a sense of meaning embodiment obligations. Responsible ability built through the education process includes responsibility vertically (to The God), horizontal responsibility (to the something outside himself or someone else), and personal responsibility. Keywords: responsibility, education, religion psychology Abstrak Pendidikan dalam perspektif psikologi agama memiliki tanggung jawab terhadap perkembangan anak didik. Pendidikan secara terminologi adalah usaha sadar untuk melakukan perubahan sikap dan perilaku kearah kedewasaan, dengan salah satu indikatornya adalah kemampuan memikul tanggung jawab dan amanah. Tanggung jawab adalah kesadaran manusia akan tingkah laku atau perbuatan yang disengaja maupun yang tidak di sengaja, serta memiliki makna perwujudan kesadaran akan kewajibannya. Kemampuan bertanggungjawab yang dibangun melalui proses pendidikan meliputi tanggung jawab vertikal (kepada Tuhan), tanggung jawab horizontal (kepada diluar dirinya,) dan tanggung jawab personal. Kata Kunci: tanggung jawab, pendidikan, psikologi agama brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk provided by eJournal of Sunan Gunung Djati State Islamic University (UIN)