Resumen La violencia protagonizada por jóvenes ha sido objeto del análisis científico en numerosas ocasiones. En este trabajo se pretende acceder al discurso de los jóvenes, ya sea en su papel de agresores o en el de víctimas, para determinar cómo viven la violencia en diversos ámbitos. Se analizan, mediante entrevistas de grupo repetidas, las explicaciones y representaciones de la violencia en diferentes contextos (la familia, la escuela y el barrio) de dos grupos de jóvenes (14-17 años) que asisten a la misma escuela de la periferia de Rio Claro (São Paulo, Brasil); uno de estos grupos está identificado por la institución escolar como violento y el otro como no violento. Del análisis del discurso se puede llegar a dos conclusiones: por un lado, los diferentes contextos de violencia cargan esas experiencias de desconfianza en las instituciones, en el entorno y en las relaciones personales, lo que conforma un entramado que nubla las posibilidades de futuro; por otro lado, Revista de Educación, 361. Mayo-agosto 2013, pp.13-36 Fecha de entrada: 04-08-2010 Fecha de aceptación: 26-04-2011 13 Explicaciones y representaciones de la violencia de jóvenes escolares brasileños 1 Explanations and Representations of Violence by School-age Brazilian Youths DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2011-361-132 Concepción Fernández Villanueva Juan Revilla Castro Universidad Complutense de Madrid. Departamento de Psicología Social. Madrid, España. Roberto Domínguez Bilbao Universidad Rey Juan Carlos. Departamento de Psicología. Madrid, España. Leila Ferreira Salles Joyce Paula Silva Universidade Estadual Paulista. Departamento de Educación. São Paulo, Brasil. (1) Los autores agradecen la financiación recibida por FAPESP y el MEC (PBH2006-0014-PC) para la realización de las investigaciones origen de este trabajo.