AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 9 No. 1, Juni 2022, pp. 38-50 p-ISSN: 2407-2451, e-ISSN: 2621-0282 DOI: https://doi.org/10.24252/auladuna.v9i1a4.2022 38 PENERAPAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMATIK INTEGRATIF PESERTA DIDIK KELAS 2 MINU NGINGAS THE APPLICATION OF CONCRETE MEDIA TO IMPROVE THE STUDENTS’ INTEGRATIVE THEMATIC LEARNING OUTCOMES IN CLASS 2 OF MINU NGINGAS Zuha Prisma Salsabila 1 , Nafisatul Aliya 2 , Fadillah Mira S. 3 , Nurleila Rizqi P. 4 , Putri Indriyanti 5 , Achmad Syaab Arif A. W. 6 , Uswatun Chasanah 7 1,2,3,4,5,6,7 Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, UIN Sunan Ampel Surabaya 1,2,3,4,5,6,7 Jalan Ahmad Yani No.117, Surabaya, Jawa Timur 60237, Indonesia Email: zuha.prisma@gmail.com 1 , d77219049@student.uinsby.ac.id 2 , d77219043@student.uinsby.ac.id 3 , d77219051@student.uinsby.ac.id 4 , d77219053@student.uinsby.ac.id 5 , d07219034@student.uinsby.ac.id 6 , uswatunchasanah@uinsby.ac.id 7 Submitted: 29-12-2021, Revised: 04-04-2022, Accepted: 26-04-2022 Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 2 MINU Ngingas Sidoarjo dengan menggunakan media konkret pada pembelajaran tematik integratif. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas(PTK) yang mencakup dua siklus. Tiap siklus terdiri dari tiga tahap yaitu perencanaan, tindakan, dan observasi, serta refleksi. Pengumpulan data menggunakan teknik tes, observasi, dan wawancara. Hasil observasi menunjukkan permasalahan ketidaktertarikan peserta didik dengan pembelajaran ceramah. Data wawancara memberikan hasil bahwa peserta didik kurang memahami materi yang abstrak. Masalah yang ditemukan adalah tidak adanya penggunakan media nyata, sehingga mempengaruhi pemahaman peserta didik. Tindakan yang dilakukan dengan menggunakan media konkret dalam pembelajaran tematik integratif menunjukkan bahwa penerapan media konkret terhadap pembelajaran tematik integratif dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 2 MINU Ngingas Sidoarjo. Penggunaan media konkret sangat berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran tematik integratif di kelas 2 MINU Ngingas Sidoarjo . Kata Kunci: Tematik Integratif, Media Konkret, Hasil Belajar Abstract This study aimed to improve students' learning outcomes in class 2 of MINU Ngingas Sidoarjo by using concrete media in integrative thematic learning. The method used was Classroom Action Research (CAR), including two cycles. Each cycle consisted of three stages: planning, action and observation, and reflection. Data collecting procedures used were test, observation, and interview techniques. The observations showed the problem of students' disinterest in lecture learning. Interview data gave the result that students did not understand abstract material. The problem found was no usage of real media, so it affected students' understanding. Actions using concrete media in integrative thematic learning indicated that applying concrete media to integrative thematic learning could improve students’ learning outcomes in class 2 of MINU Ngingas Sidoarjo. Concrete media was very influential in improving students’ learning outcomes in integrative thematic learning in class 2 of MINU Ngingas Sidoarjo. Keywords: Integrative Thematic, Concrete Media, Learning Outcomes How to Cite: Salsabila, Z. P., Aliya, N., Mira, F., Rizqi, N., Indriyanti, P., Arif, A. S., & Chasanah, U. (2022). Penerapan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Integratif Peserta Didik Kelas 2 Minu Ngingas. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 9(1), 38-50.