DISEÑO Y AGENCIA El entrecruzamiento crítico entre la antropología y la pedagogía del diseño DESIGN AND AGENCY The critical intersection between anthropology and design pedagogy Erika Cecilia Castañeda Arredondo* • Abraham Lepe Romano** * Profesora investigadora del Departamento de Teoría y Procesos del Diseño, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Cuajimalpa. Correo electrónico: ecastaneda@cua.uam.mx. ** Profesor investigador del Departamento de Teoría y Procesos del Diseño, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Cuajimalpa. Este artículo se desprende del trabajo de investigación y de la práctica docente realizados en la licenciatura en Diseño de la UAM Cuajimalpa. En ese sentido, se abordan las preguntas de investigación: ¿cómo se puede enseñar el diseño a partir de procesos sociales agentivos que permitan abrir vías de investigación para la práctica del diseño concebido como una disciplina social? Y, particularmente, ¿cómo pueden acompañar dichos procesos a la práctica docente del diseño, cuando se enfrentan problemas sociales? La propuesta consiste, entonces, en argumentar sobre la capacidad de activar agencias para entender las dinámicas sociales en las que se insertan tanto los procesos del diseño, como la enseñanza de este. Todo ello, ejemplificado con los procesos didácticos del Laboratorio de Proyecto Terminal en la licenciatura en Diseño de la UAM Cuajimalpa, durante el año 2020, cuya temática fue “Soberanía alimentaria en el contexto de la pandemia por SARS-COV-2”. Palabras clave: Agencia, pedagogía crítica, diseño y participación social. This article is based on the research work and teaching practice carried out in the undergraduate program in Design at UAM Cuajimalpa. In this sense, the research questions are: how can design be taught through agentive social processes that allow opening lines of research for the practice of design conceived as a social discipline? And particularly, how can such processes accompany the teaching practice of design when dealing with social problems? The proposal consists of arguing about the capacity of activating agencies to understand the social dynamics in which both design processes and design teaching are inserted. All this, exemplified with the didactic processes of the Terminal Project Laboratory in the degree in Design at UAM Cuajimalpa, during the year 2020, which theme was Food Sovereignty in the context of the SARS-COV-2 Pandemic. Keywords: Agency, Critical pedagogy, Design and social participation.