Vol 10(1), 2021, 8-15 DOI: 10.23960/jppk.v10.i1.2021.02 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia e-ISSN: 2714-9595| p-ISSN 2302-1772 http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JPK/index Analysis of Science Literacy Skills of Chemistry Education Students in Acid-Base Topics Eny Enawaty, Erlina* Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tanjungpura Jl. Prof. Dr. Hadari Nawawi, Pontianak, Indonesia . *Corresponding e-mail: erlina@fkip.untan.ac.id Received: March 16 th , 2021 Accepted: April 22 th , 2021 Online Published: April 24 th , 2021 Abstract: Analysis of Science Literacy Skills of Chemistry Education Students in Acid-Base Topics. The purpose of this study was to determine the science literacy skills of chemistry education students in Acid-Base solution topics. The research method used is descriptive by using the purposive sampling technique. The sample in this study was 22 (out of 91) year 3 students of the chemistry education Department. Data collection techniques used in this study are the measurement techniques in the form of open questions and interview techniques. The results of data analysis show that chemistry education students in solving acid-base problems; science literacy content is in the medium category, the science process is still low, and the context of scientific literacy is also low. The conclusion is the average literacy skills of chemistry education students in acid-base material are in the medium group. Keywords: analysis, science literacy skills, acid-base. Abstrak: Analisis Keterampilan Literasi Sains Mahasiswa Pendidikan Kimia pada Topik Asam Basa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan literasi sains peserta didik pendidikan kimia pada topik larutan asam basa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah 22 (dari 91) siswa tahun 3 Jurusan Pendidikan Kimia. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pengukuran berupa pertanyaan terbuka dan teknik wawancara. Hasil analisis data menunjukkan bahwa siswa pendidikan kimia dalam memecahkan masalah asam basa; konten literasi sains berada pada kategori sedang, proses sains masih rendah, dan konteks literasi sains juga rendah. Kesimpulannya adalah rata-rata kemampuan literasi siswa pendidikan kimia materi asam basa berada pada kelompok sedang . Kata kunci: analisis, keterampilan literasi sains, asam-basa.