73 DIAGNOSTIKA A PORADENSTVÍ v pomáhajících profesích 4(2), 2020: 73-82 dap@palestra.cz MODERNÍ TECHNOLOGIE PŘI ROZVÍJENÍ ČTENÁŘSKÉ GRAMOTNOSTI V DISTANČNÍ VÝUCE V DOBĚ KARANTÉNY COVID-19 MODERN TECHNOLOGIES IN DEVELOPTMENT OF LITERACY SKILLS IN DISTANCE TEACHING DURING A QUARANTINE COVID-19 MARKÉTA ŠVAMBERK ŠAUEROVÁ Abstrakt:. Příspěvek se zamýšlí nad možnostmi využití moderních technologií při rozvíjení čtenářské gramotnosti utváření pozitivního postoje k četbě a čtenářství v distanční výuce. Vliv moderních technologií je nutné v podmínkách současné edukace využívat a v souvislosti s pandemií Covid 19 narůstající vliv počítačů i vhodně korigovat, aby edukační proces byl dostatečně efektivní. Rozvíjet čtenářskou gramotnost v době distanční výuky je kromě tradiční podpory čtení knih rovněž vhodné prostřednictvím vybraných moderních technologií, tak, aby byla podpořena aktivita dítěte a dítě bylo motivováno i k aktivnímu využívání čtení a práci s informacemi. Klíčová slova: Čtenářská gramotnost, moderní technologie, distanční výuka. Abstract: This paper considers the possibilities of using modern technologies in the development of reading literacy, the formation of a positive attitude to reading and reading in distance learning. The influence of modern technologies must be used in the conditions of current education and, in connection with the Covid 19 pandemic, the growing influence of computers must be appropriately corrected so that the educational process is sufficiently effective. In addition to the traditional support for reading books, it is also appropriate to develop reading literacy in the period of distance learning through selected modern technologies, so that the child's activity is supported and the child is motivated to actively use reading and work with information. Key words: Reading literacy, modern technology, distance learning ÚVOD Na dlouhodobě se snižující úroveň čtenářské gramotnosti českých dětí ukazují nejen učitelé, ale i výsledky mnoha průzkumů. Výzkumy rovněž poukazují na odklon dětí od čtení. Přitom čtenářství jako takové lze považovat za jeden z pilířů čtenářské gramotnosti . Vysoce aktuální problematikou v této souvislosti se ukazuje distanční výuka v době karantény a nutnost